中學(xué)語文教師個人年度述職報(bào)告三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 習(xí)慣使用工具書，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意。教師的授課既源于教材，又不唯教材。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感， 最終調(diào)動其寫作的積極性。mdash。德開小學(xué)，又開始了新的教學(xué)旅程。以一顆善心與老師、學(xué)生、家長合作，與人真誠相處，建立良好的人際關(guān)系。最近按學(xué)校的要求在讀《給教師的 100條建議》，我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，努力用理論武裝自己的頭腦，豐盈自己的知識。讓寫字成為一種享受，是我班寫字課的口號，先指導(dǎo)后寫，兩年來每天中午堅(jiān)持，已形成習(xí)慣 。從教十多年來，辛勤耕耘，也有了一點(diǎn)小小的收獲： XX 年，我被評為德城區(qū)教學(xué)能手。mdash。 我覺得，最主要的收獲還應(yīng)在課堂上，看到同學(xué)們能夠健康快樂的成長，當(dāng)他們回憶小學(xué)生活時，能夠由衷地說，郝老師是位好老師，我覺得沒有比這個成績更讓我高興的了，我也深知，每一點(diǎn)成績的取得，都離不開 老師們和我家人的幫助，我也要特別感謝校長及各位老師在我去年參加區(qū)，市級優(yōu)質(zhì)課評選中，給予的我寶貴的建議。每個學(xué)期試著寫一兩篇論文，這也是我的一個小小心愿，一定努力去完成。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作。 (三 )教學(xué)比武 每個學(xué)期，我校舉行 打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。 (一 )選課走班實(shí)驗(yàn) 《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：規(guī)范課程教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。每個教學(xué)班均有來自 23 個班的學(xué)生，每個班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少 46 層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有 812 層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。 (三 )五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn) 五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級 開始實(shí)驗(yàn)，其他年級學(xué)習(xí)之后推廣。 學(xué)校的師徒結(jié)對子活動中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評為教壇新秀。做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。這些信息都發(fā)布在博興教育信息網(wǎng)上。二、繼續(xù) xx 課題創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)的研究， 6 月征集參賽作品近 30 篇。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了走進(jìn)名著這一研究課題。我們及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。 走一條 從來沒走過的路，困難可想而知。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時候，僅在兩個學(xué)期的兩頭。 (二 )觀課議課 觀課議課活動是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評課的形式。 20xx 年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負(fù)責(zé) 高一的語文教學(xué)工作。努力形成自己的教學(xué)特色。 ，練好教師基本功，多去聽聽其它老師的課，汲各家之長 。mdash。mdash。但還處在摸索階段，今后，我在教學(xué)中繼續(xù)嘗試，積極探尋小學(xué)語文教學(xué)的新路子 ，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)生活的方方面面，兩周一次評選，每次評比我都特別正式，宣布成績、頒發(fā)獎品、小組合影拍照，記錄在自己的博客中， 獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。有學(xué)習(xí)口號也有實(shí)際行動。注重理論聯(lián)系實(shí)際，力求教學(xué)創(chuàng)新。在工作中，我不斷告誡自己，首先要有心理容量，要耐得住寂寞，受得住挫折，保持的精神狀態(tài)，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。20xx 年通過教師招考，我來到新的工作崗位 amp。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿，積極向?？l(fā)表文章。工作總結(jié) 關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程，實(shí)現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。這樣對學(xué)生進(jìn)行
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