鶴峰縣太平民族初級中學(xué)科技樓工程項(xiàng)目建議書-文庫吧在線文庫
【正文】 341 省道由南至北經(jīng)縣城與巴 鶴 線 相連，全縣基本實(shí)現(xiàn)通鄉(xiāng)油路， 95﹪ 以上的行政村通車。改革開放以來，國家和當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?，推?dòng)了該縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展步伐，特別是中央關(guān)于西部大開發(fā)的政策出臺后，鶴峰縣被列入了西部大開發(fā)的范圍，給鶴峰帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。 解放 戰(zhàn)爭時(shí)期， 我國老一輩無產(chǎn)階級革命家賀龍、關(guān)向應(yīng)曾在 8 此進(jìn)行過艱苦卓絕的斗爭，其足跡遍布該鄉(xiāng)所有的山山水水，賀英殉難處距校僅 公里，中央分局舊址距校約 3 公里至今立牌保護(hù)， 盛聯(lián)鈞烈士陵園距校僅 500 米，是紅色教育的鮮活教材，同時(shí)也激勵(lì)著該鄉(xiāng) 16000 余名土、苗兒女在這片紅色土地上不懈勞作、興建家園，尤其是在當(dāng)今新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程中，教育切實(shí)為地方經(jīng)濟(jì)建 設(shè)服務(wù)發(fā)揮著重大作用，該鄉(xiāng)現(xiàn)已成為湖北省新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)，人民生產(chǎn)、生活水平得到極大的提高。經(jīng)過調(diào)整，全縣 校點(diǎn)布局已趨于合理， 中小學(xué) 教育的布局與規(guī)模能基本滿足當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。學(xué)?，F(xiàn)有 11 個(gè) 教學(xué) 班， 學(xué)生 677 人，教職工 43人， 學(xué)生全部實(shí)行寄宿制管理， 校園占地面積 15637平方米，校舍建筑面積 9638 平方米。 是社會(huì)形勢發(fā)展的需要 隨著工業(yè)園區(qū)的落戶，一大批頗具實(shí)力的企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生（如：新華水泥有限（鶴峰）公司、德繁木業(yè)股份有限公司等），有力的拉動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給教育發(fā)展贏得了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在校學(xué)生將急劇增長，學(xué)生素質(zhì)亟待提高，就業(yè)渠道將進(jìn)一步拓寬，科技樓的新建是形勢發(fā)展的必然要求。 第四章 建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模 新建 科技 樓 一棟 ，框架四 層 ，其中 多功能 教室 12 間，科技 輔助用房 8 間，總建筑面積 1600 平方米。 對于 普及九年義務(wù)教育 ，為鞏固“普九”成果 ， 辦好人民滿意的教育 具有十分重要的意義 。 第六章 項(xiàng)目設(shè)計(jì)與招投標(biāo) 一、項(xiàng)目設(shè)計(jì) 該項(xiàng)目委托具有房屋建筑設(shè)計(jì)和 勘察 資質(zhì)的 湖北華疆城市建筑設(shè)計(jì)院， 按照項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行 實(shí)地勘察和 設(shè)計(jì)，并經(jīng)恩施州建筑規(guī)劃設(shè)計(jì) 審查機(jī)構(gòu) 進(jìn)行審定后，按照建筑有關(guān)程序組織實(shí)施。隨著 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施 和人才要求的不斷提高， 給學(xué)校教育提出了更高要求，教學(xué)手段的更新，教學(xué)設(shè)施的改善是當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急，只有讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，獲取均等的教育權(quán)利，教育才會(huì)具備其真正的社會(huì)功用，勞動(dòng)者素質(zhì)才會(huì)得以真正意義上的提高，在教學(xué)用房相對滿足的前提下，科技樓的新建既符合廣大人民群眾的根本利益，又是教育發(fā)展的必然要求，更是社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展共同繁榮的趨勢與產(chǎn)物，因而，這一民心工程的啟動(dòng)，必將得到社會(huì)各界的擁護(hù)和全鄉(xiāng)人民的支持。 辦好人民滿意的教育的需要 鶴峰是一個(gè)老、少、邊、窮的山區(qū)縣，辦學(xué)校條件差，學(xué)校校舍 大部分是在“普九”攻堅(jiān)期間由群眾捐工捐料、自 12 行建設(shè)的， 有的甚至是六十年代中期湊合上馬，草率竣工的，設(shè)計(jì)不合理，質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施落后，功能不齊全，辦學(xué)條件不能滿足事業(yè)發(fā)展的需要和人們享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望?！笆濉逼陂g， 財(cái)政對教育撥款的增長高于地方財(cái)政收入的增長；年生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)，小學(xué) 由 558 元增長 1705 元， 初中由 688 元增長到 2192 元；生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)中支出的公用經(jīng)費(fèi)， 小學(xué)由 0 元增長到 242 元， 初中由 100 增長到 514 元；城市教育費(fèi)附加，地方教育發(fā)展費(fèi)按率足額征收，并全額撥付教育使用?！笆濉逼陂g的幾項(xiàng)主要指標(biāo)均提前或超額 9 完成。是
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