【正文】 ....... 19 7 致謝 ......................................................... 20 8 參考文獻 ..................................................... 21 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 1 1 需求分析 系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計 （ 1） 使得學(xué)生的學(xué)籍管理工作更加清晰、條理化、自動化。 ? 提供詳細(xì)的幫助文件。 ? 提供詳細(xì)的幫助文件和系統(tǒng)維護功能。重慶科技學(xué)院 課程設(shè)計報告 院（系） :_ 電氣與信息工程學(xué)院 _ 專業(yè) 班級 : XXX 設(shè)計地點（單位） ______第一實驗樓 I515__ _______ _ _ 設(shè)計題目 :__________學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計 _____________________ 指導(dǎo) 教師評語 : _______________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________ _ 成績（五級記分制） :______ __________ 指導(dǎo)教師（簽字） :________ ________ 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 I 摘要 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展， 信息化對學(xué)生個人提出了駕馭和掌握最新信息技術(shù)的要求；信息化也為提高教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平，工作效率創(chuàng)造了有效途徑。 ? 可以對學(xué)生的信息進行打印輸出。 ? 本系統(tǒng)可以在單機上運行，也可以應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)上供在線查詢成績和其他一些學(xué)生的信息（此功能選做人提供給學(xué)生進行查詢的 系統(tǒng)和提供給教務(wù)處使用的系統(tǒng)，在不同用戶使用時，應(yīng)該會有不同的使用權(quán)限。 名學(xué)生共用的，在設(shè)計內(nèi)容、參數(shù)、要求等方面應(yīng)有所區(qū)別。 ? 可以對學(xué)生的信息進行打印輸出。 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 2 功能模塊分析 根據(jù)系統(tǒng)功能的基本要求， 系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計圖如 下 圖所示 ： 系統(tǒng)全局?jǐn)?shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)的全局?jǐn)?shù)據(jù)流圖，也稱第一層數(shù)據(jù)流圖，是從整體上描述系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流，反映系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整體流向，給設(shè)計者、開發(fā)者和用 戶一個總體描述。 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 9 課程（ 課程號 ，課程名，先行課，學(xué)分 ， ）此為課程實體對應(yīng)的關(guān)系模式。 學(xué)生課程關(guān)系 表 （ SC） create table SC ( Sno int not null, Cno int not null, Score float null, more varchar null, constraint PK_SC primary key (Sno, Cno) )。 CREATE TRIGGER [dbo].[sex_limit] ON [dbo].[student] FOR INSERT,UPDATE AS DECLARE Sexsymbol char(5) 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 16 BEGIN select Sexsymbol=Sexsymbol from inserted if Sexsymbol not in (select Sexsymbol from sex) begin raiserror(39。 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 20 7 致謝 在這兩周的課程設(shè)計中，肯定是會遇到很多問題的，因為數(shù)據(jù)庫這門課并不像其他課一樣，對于這門課，我們不僅要學(xué)習(xí)大量的理論知識，而且還要很強的動手能力，而動手能力恰好是我所缺的；所以對我來說做這個課程設(shè)計是要克服很多困難的。 CREATE TRIGGER [dbo].[update_sno] ON [dbo].[student] FOR update AS BEGIN update SC set Sno = (select Sno from inserted) where Sno = (select Sno from deleted) update graduate set Sno = (select Sno from inserted) where Sno = (select Sno from deleted) END 定義一個 AFTER 行級觸發(fā)器，在學(xué)生信息表中刪除一條記錄后就自動在選課表和畢業(yè)生表中刪除相應(yīng)信息。 教 師課程關(guān)系 表 （授課） create table 授課 ( 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 14 Cno int not null, Tno int not null, constraint PK_授課 primary key (Cno, Tno) )。 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 10 4 物理模型設(shè)計 數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計是將邏輯設(shè)計影 射到存儲介質(zhì)上，利用可用的硬件和軟件功能盡可能快地對數(shù)據(jù)進行物理訪問和維護。 關(guān)系模型 將 ER 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實際上就是要獎實 體型、實體的屬性和實體型之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則： （ 1） 一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式 ,一個多對多的關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為一個關(guān)系模式 ； （ 2） 一對多的關(guān)系可以融合在其他的相關(guān)的關(guān)系模式中。管理人員可以選擇不同的 排序條件，并可以將排序結(jié)果進行打印輸出。 （ 4） 隨著當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，提供網(wǎng)絡(luò)在線查詢功能，可以為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。 進度 要求 講課 閱讀分析任務(wù)書 制訂設(shè)計計劃 需求分析 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 概念結(jié)構(gòu)設(shè) 計 準(zhǔn)備文擋 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 寫文擋 答辯 交設(shè)計報告書 參考資料 1．雷亮等《數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計》指導(dǎo)書 2．王珊、薩師煊．《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述》 (第四版 ) ．北京：高等教育出版社． 2020。管理人員可以選擇不同的排序條件，并可以將排序結(jié)果進行打印輸出。 關(guān)鍵詞 ： 數(shù)據(jù)庫 觸發(fā)器 存儲過程 視圖 重慶科技學(xué)院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設(shè)計報告 II 重慶科技學(xué)院 課程設(shè)計任務(wù)書 設(shè)計題目： 學(xué)籍管理系統(tǒng) 設(shè)計 學(xué)生姓名 XXX 課程 名稱 數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計 專業(yè)班級 計科 202003 地 點 I51 I524 和計算機自主學(xué)習(xí)中心 起止時間 設(shè)計內(nèi)容及要求 內(nèi)容： 學(xué)生根據(jù)本課程設(shè)計指導(dǎo)書中的題目，進行設(shè)計。 (1)學(xué)生基本信息系統(tǒng) ? 能夠完成新、老生信息的輸人、修改、插人、刪除等工作。 ? 計算各班的總分和平均分，并按照平均分將各