【正文】 每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。ng)煢孑立 （ m225。o）對； C．鮮（ xiǎn）有所聞 ] 【技巧點撥】本題誤區(qū)全為多音 多義 字，這些字也 很 易成為學生學習的陷阱 。 ?“五一”期間，市長 __________會見了新加坡貿易代表團和臺灣投資考察團。在本語境中應選 “ 深孚眾望 ” 。 B．農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈現祥第 2 頁 共 10 頁 和、熱鬧的氣氛。在分號與分號之間，至少應有一個逗號。 C．這個垃圾處理廠原設計日處理垃圾 1000 噸，現在，平均日處理垃圾達到了 2300 噸，早就處于超負荷運轉了。她傷心過度，將自己封閉在一間叫“老鼠洞”的小屋里，成了隱修女?？疾榈氖亲R記能力 。白天跟黑夜，新月代替舊月，冬天過了是夏天，為什么歷史就不這樣？中美洲的瑪雅人相信歷史每 260 年重復一次，這個周期他們叫拉瑪特，是他們日歷的基本單元。 ③ 英國天體物理學家愛丁頓提出的“時間之箭”引起了我們內心的恐懼，因為它意味著不穩(wěn)定的變遷。它為達爾文的進化論開辟了道路，從而把我們和原始生物在時間上連接起來。 B. 文化時間包括循環(huán)模式和線性模式，猶太基督教傳統對線性模式的認識是在循環(huán)模式的基礎上形成的。另外“ 文化時間與生物時間這兩個概念在性質上是相同的 ”，無中生有 。 ，希臘各宇宙學派和猶太基督教傳統對時間的認識大相徑庭。 做這類題的 一般 步驟是 ： 先鎖定答案所在區(qū)域， 精讀 有關語段 ， 再將 選項與原文仔細對照 ，加以判斷 ?！鄙腺t而釋之。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” 天子使使者持大將軍印，即軍中拜青為大將軍，諸將皆屬。 ③賁、育：即孟賁 、夏育，兩人均為古代著名勇士。 可以 運用代入法， 即將這個詞的意思，放入文中， 如果 說不通，則 可能 是錯的 ； 也可以 回憶學過的 課文 ， 搜索這個詞。 ，斷句最恰當的一項是 A．丞相弘燕見上 /或時不冠 /至如汲黯見上 /不冠不見也 /上嘗坐武帳中 /黯前奏事上不冠 /望見黯避帷中 /使人可其奏 B．丞相弘燕見 /上或時不冠至 /如汲黯見 /上不冠不見也 /上嘗坐武帳中 /黯前奏事 /上不冠望 /見黯 /避帷中 /使人可其奏 C．丞相弘燕見 /上或時不冠 /至如汲黯見 /上不冠不見也 /上嘗 坐武帳中 /黯前奏事 /上不冠 /望見黯 /避帷中 /使人可其奏 D．丞相弘燕見上 /或時不冠 /至如汲黯見上 /不冠不見也 /上嘗坐武帳中 /黯前奏事上 /不冠 /望見黯避帷中 /使人可其奏 【命題 意圖 】本題是考查文言文斷句能力。在試題卷上作答，答案無效。（ “奉 ”、 “亢禮 ”各 1 分， “ 與 ”后 省略 “之 ”，要補出 。 人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。此詩 從標題“清明”與注解中的“被貶”可知，抒發(fā)的是悲情，哀情。 【解題透析】 “ 人乞祭余驕妾婦 ” 這個典故 ， 出自 高中語文讀本 —— 孟子 的 《齊人有一妻一妾》 ，可很多同學不知道 ，原因是對課文關注不夠。這道題的答題步驟是：這句話出 自哪里 —— 什么意思 —— 有何作用（ 體現了作者什么感情 ） 。（杜甫《秋興八首》其一） （ 5）佳節(jié)又重陽， ____________,___________（李清照《醉花陰》） 【命題 意圖 】該題考查 學生平時背誦 默寫 情況 。 晚秋 [亞美尼亞 ]埃想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責備，仿佛侮辱了自己的妻子。是啊，他以前真的很喜歡學習，他可不像那個留級生梅魯日。她動作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地 喊了起來： “這條母狗！偷了人人家的耳環(huán)，還像沒事似的！” 突然，瓦薩卡發(fā)現了一個綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十米遠。 陽光照到了那個小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。 他信步在街上，孤身一人，漫無目的，只是當他從不知不覺中來到了從前的老同學梅魯日正在建的那個小獨樓的工地上時，他才明白了其 實 他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走。在內容 上：① 這里“陽光明媚，風和日麗，溫暖晴和”的自然環(huán)境與下面發(fā)生的慘不忍睹的人間車禍以及人心的冷漠形成鮮明對比 （反襯），突出了文章主題 ：即便 世態(tài)炎涼，人心不古 ，人 也應該 堅守道德底線（ 2 分） 。可能有的同學會將 “ 他 ” 看到別人摘走受傷女人耳環(huán) 時的“ 憤憤不平 ” 也寫了進去， 那就是鎖定區(qū)域不準確。 【參考答案】 示例一：瓦薩卡不會將這個包據為己有。 當然人都希望有第 9 頁 共 10 頁 尊嚴的活著， 但 畢竟 生存 是第一位的。雖然答案大多是開放性的，但 最好 不要 故意 背離主流觀點作答 ， 刻意求 新。而是他對這種行為義憤填膺，是一種正直。 結構相對完整 ，語言簡明、連貫、得體。如果是諷刺與批評，是要扣分的。（ 3）不少于 700 字。審完題，提煉觀點之后，就要考慮寫何種文體 了。如果 拋開 了“樂”字，就會出現嚴重偏題或詳略不當的問題。 參考譯文： 當初，汲黯擔任謁者，因他為人威嚴而被大家敬畏。 汲黯身體多病，多次休假，病情無法痊愈。有一次，漢武帝正坐在陳列兵器的帳中，汲黯前來奏事，漢武帝當時沒戴帽子，遠遠望見汲黯，急忙躲入后帳，派人傳話，批準汲黯所奏之事 。漢武帝對衛(wèi)青的尊崇寵信超過了任何一位朝廷大臣，三公、九卿及以下官員都對衛(wèi)青卑身奉承 ，唯獨汲黯用平等的禮節(jié)對待衛(wèi)青。 ”武帝很賞識他，就赦免了他的罪。 三．“三樂”都寫，面面俱到，結果只是泛泛而談，蜻蜓點水。即記敘文中議論過多；議論文中，又大段敘事。 材料選自選修教材《諸子選讀》中《有教無類》的課后練 習。盡心下》） 孟子自認為君子有“三樂”，其實，這也應當成為我們今天崇尚的人生之樂。如果有一條沒落實，估計在 9 分以下。小說，從人物形象入手，體會作者的寫作意圖，很多問題都可迎刃而解。 D．中年男人當著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因為在瓦薩卡看來，那個小包本該屬于自己。 （ 2 分） 【 方法點撥 】探究題是一種個性化閱 讀題 。 4 、最后他發(fā)現，“他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走”，說明他想自食其力，并未想獲取不義之財。（ 7 分） 答： 【命題 意圖 】本題考查對作品個性化閱讀的探究能力。 17．簡要概括瓦薩卡發(fā)現小包后經歷的心理變化過程。這里 的 景物描寫主要是為了設置懸念，引起下文，推動情節(jié)的發(fā)展。 瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。瓦薩卡的注意力現在已經不能集中了。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。瓦薩卡想起了自己的童年。兩個身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。 【技巧點撥】書上要求背誦的篇目，都是經典名篇，平時就要扎扎實實去背誦和默寫。（李密《陳情表》） （ 3）我欲因之夢吳越， ____________________。運用 典故 與對比，含蓄地 表達出作者 對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨 ， 以及人應該有尊嚴的活著 的人生態(tài)度 。 以 樂景寫哀， 更顯 見其哀。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。大意 1 分）。（ 4 分） 譯文： ______________________________________ （ 3）愈賢黯，數請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日?！盎驎r不冠”是皇上，而不是弘燕。另外，這道題考查的實詞，第 5 頁 共 10 頁 主要是古今異義的詞， 而 “強取”是“奪”的現代意思。 B．臣請歸節(jié)，伏矯制之罪 矯：假托。青雖貴，有時侍中，上踞廁而視之。 黯多告者數，不愈。 始汲黯為謁者① 以嚴見憚。 【解題透析】 答