【正文】 教育的需要。 （ 3 ）校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè) 近幾年，先后建立 “ 汽車實訓(xùn)中心 ” 和 “ 先進制造中心 ” 等一系列的具有真實環(huán)境的實訓(xùn)基地，有助于學(xué)生了解現(xiàn)代化的工藝流程、生產(chǎn)環(huán)節(jié)。 （ 2 ）本項目的工作內(nèi)容所涉及的 “ 建立以工作過程為導(dǎo)向，以能力為本位的課程體系 ” 、 “ 建設(shè)一支 ‘ 德高 39。產(chǎn)學(xué)研合作的實現(xiàn)可以消除人才培養(yǎng)盲目性，這一點對于高職院校的發(fā)展更為重要，高等職業(yè)院校與普通本科院?；蚩蒲袉挝凰袚纳鐣熑尾惶粯?，高職教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技術(shù)型、高級技能型專門人才。學(xué)生實踐活動 可以直接到企業(yè)實施，這樣學(xué)生既得到了學(xué)習(xí)和鍛煉，企業(yè)也能從中得到經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了學(xué)生企業(yè)間的雙贏。（ 1）始終堅持以社會需求為導(dǎo)向 , 學(xué)校培養(yǎng)計劃的制定與實施始終以社會需求為中心。 第二是全過程 , 即產(chǎn)學(xué)研結(jié)合要貫徹在人才培養(yǎng)的全過程之中 , 不能只停留在教學(xué)的個別環(huán)節(jié) 。 投入不足，發(fā)展受制約 科研成果的產(chǎn)出要求有一定的資金注入，而目前高職院校很多都是由原來的普通中專學(xué)校升格而成的，還處于發(fā)展的初級階段，有限的資金主要用于各項基本建設(shè)和教學(xué)設(shè)施的改善，真正能用于科研的資金相當少，所以科研能力提升速度很慢。 為了使產(chǎn)學(xué)研合作各方在創(chuàng)新中實現(xiàn)“共贏”，如何切實推動產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展，政府及產(chǎn)學(xué)研各方面需要做好以下幾個方面的工作 : 加強產(chǎn)學(xué)研合作的規(guī)范化建設(shè)，推動產(chǎn)學(xué)研合作穩(wěn)步發(fā)展 為了實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作的穩(wěn)步發(fā)展，首先應(yīng)規(guī)范產(chǎn)學(xué)研合作機制，加快科技體制改革，形成“官、產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的良性機制。構(gòu)建 構(gòu)建完善的產(chǎn)學(xué)研合作風(fēng)險投資制度 產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新困難和科技成果轉(zhuǎn)化率低是現(xiàn)行產(chǎn)學(xué)研合作中存在的兩個主要問題，其中一個重要原因是資金缺口大，為了緩和這種矛盾的存在，建立一套完善的保障機制勢在必行。 (4)建立進程跟蹤制度，對于產(chǎn)學(xué)研項目的進程應(yīng)進行監(jiān)督， 并及時地對外公布項目進程和相關(guān)的事宜。 1960年開始獨立辦學(xué)，定名為東北重型機械學(xué)院?？梢哉f學(xué)校在辦學(xué)初期，就形成了一種以教學(xué)為主，教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的特殊辦學(xué)模式。燕山大學(xué)科技園憑借政策、資本、服務(wù)三大支撐體系構(gòu)建孵化器，培育孵化能力，支持入孵科技企業(yè)加速發(fā)展。 ，推動區(qū)域傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改造 河北省是我國鋼鐵第一大省，秦皇島市是裝備制造和金屬壓延的重要基地，燕山大學(xué)的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，對推動河北省和秦皇島市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具有重要的作用。近年來，在河北省招收本科學(xué)生人數(shù)均占當年招生總?cè)藬?shù)的 50%以上，為河北省輸送的畢業(yè)生約為畢業(yè)生總數(shù)的 30% ；畢業(yè)碩士、博士研究生約有 30%留在河北省就業(yè)，為河北省高層次人才培養(yǎng)起到了積極的作用。 ，積極構(gòu)建國防科技創(chuàng)新平臺 國防科技工業(yè)是國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，國防科技是國家科技工作體系中的一個重要方面。去年，國防科技學(xué)院獨立承擔了 10項國防軍工科研項目，合同額為 640余萬元，其中，承擔軍口 “863” 新技術(shù)研究項目 5項，合同額接近 500萬元。經(jīng)過七年多的持續(xù)建設(shè)，終于在 2020年 12月獲科技部批準，被列入 “ 十一五 ” 期間國家重點實驗室建設(shè)計劃。在我國重大裝 備制造業(yè)發(fā)展的各個歷史階段，學(xué)校都參與了一些具有代表性的重大裝備的研制工作。南遷后，學(xué)校充分利用地處沿海的區(qū)位優(yōu)勢，加大人才引進的力度，有效地吸引和凝聚了一批高層次人才，使學(xué)校在承擔國家和企業(yè)重大項目方面的總體實力得到明顯提高。學(xué)科性公司就是其中的一種 ,其特征是依托高校學(xué)科優(yōu)勢 ,通過科技成果作價入股和吸引社會資本投入 ,建立股份制科技型企業(yè)。一般來說 ,側(cè)重應(yīng)用基礎(chǔ)研究的研發(fā)平臺 ,主要建在高等院校 。進站的博士后一般須結(jié)合企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新需要進行選題 ,研究工作有很強的針對性。 、及時，與行業(yè)技術(shù)的發(fā)展同步 課程溶入行業(yè)技術(shù)發(fā)展的最新成果。內(nèi)容組織如下： ①以“染色仿樣”這一典型的綜合性項目為主線，能運用染色基本原理設(shè)計常見染色產(chǎn)品加工工藝，進行仿樣配色，并運用染色產(chǎn)品質(zhì)量檢驗方法對染色成品的各項質(zhì)量指標進行測試和評定。為倡導(dǎo)學(xué)生“主動參與、樂于研究、交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，我們每年安排至少一次的染色設(shè)計大賽（如今年組織的扎染大賽），組織學(xué)生參加老師的科研課題（如“水苔干草染色”項目）和上級有關(guān)部門組織的各項活動（如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽等），以提高對專業(yè)知識的感性認識。 本課程采用了“以項目為載體、以項目來驅(qū)動”的教學(xué)模式，進行模塊式教學(xué)。 為了突出學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決能力的能力，我們始終堅持“實際性、實用性、實踐性和實效性的原則”，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力和職業(yè)核心能力，將實訓(xùn)課程作為一個體系考慮，將《染色工藝實驗》課程、《染色仿樣綜合實訓(xùn)》課程與《染色》課程并行開設(shè)，并單獨考核，達到理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相互配合、相互滲透、理論聯(lián)系實際的目的。 高職教育的培養(yǎng)目標是高等技術(shù)應(yīng)用型人才，他們必須具備較強的基本技能和基本能力，而基本技能和基本能力的培養(yǎng)是離不開實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的，尤其是染整技術(shù)專業(yè) ，它的實踐性、應(yīng)用性很強，如《染色》課程對對色眼光、從定性分析到定量分析都需要經(jīng)過長期的實踐探索。 我們的老師 “能干事業(yè)、能下企業(yè)、能做教育、能搞科研”。通過實訓(xùn)，實現(xiàn)各項目和任務(wù)知識及能力的綜合，并在此過程中對理論與實踐實訓(xùn)兩個環(huán)節(jié)的知識進行進一步融合，真正實現(xiàn)在校內(nèi)完成理論向?qū)嵅俚耐耆^渡。教師積極開展染整科學(xué)研究，學(xué)生配合教師進行科研，為工廠提供技術(shù)服務(wù)。例如 ,常州市多年來堅持 “經(jīng)科教聯(lián)動、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校所企共贏 ”,已經(jīng)走出了一條主要依靠創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展經(jīng)濟社會的新路。 。產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)辦科技企業(yè)的集聚則形成科技園區(qū)。重型機械研究院將以一個人力和資源整合能力 更高、創(chuàng)新團隊陣容更強、科技開發(fā)實力更雄厚、市場運作更規(guī)范、市場反應(yīng)更敏捷的新姿態(tài)，擔負起燕山大學(xué)服務(wù)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的歷史使命。這些課題多以成形工藝為基礎(chǔ)，以成套裝備為主體，具有工藝與設(shè)備結(jié)合、機電液與現(xiàn)代控制技術(shù)結(jié)合、學(xué)校與重型機械裝備生 產(chǎn)企業(yè)相結(jié)合的特點，具有明確的工程背景和應(yīng)用推廣價值。 ，潛心培育國家工程實驗室 在我國歷史上第一次編制的自主 創(chuàng)新基礎(chǔ)能力建設(shè)專項規(guī)劃，即國家發(fā)展改革委、科技部、教育部制定的《國家自主創(chuàng)新基礎(chǔ)能力建設(shè) “ 十一五 ” 規(guī)劃》中，國家為了強化產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)體系，突破核心技術(shù)的瓶頸制約，促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)整體進步，提出了建設(shè) 100個國家工程實驗室的規(guī)劃。該學(xué)院設(shè)有材料科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予點和博士后科研流動站。 在這種形勢下，學(xué)校把構(gòu)建國防科技創(chuàng)新平臺、實現(xiàn)委省共建燕山大學(xué)列為 2020年度的工作重點。 自 1985年南遷秦皇島 22年來，燕山大學(xué)已深深扎根在燕趙大地上，已經(jīng)成為河北省高等教育的一面旗幟，成為秦皇島市最重要的名片。 ，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供智力支撐 大學(xué)是知識經(jīng)濟的 “ 動力源 ” ，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的搖籃。 1996年以來，學(xué)校 連續(xù)獲得國家科技進步和技術(shù)發(fā)明一、 二等獎 13項，其中國家科技進步一等獎 2項、二等獎 8項、三等獎 2項，國 家技術(shù)發(fā)明二等獎 1 項。 1992年以來，學(xué)校分別利用自身的研究成果創(chuàng)辦了汽車附件廠和雙層卷焊管廠， 1997年，組建燕山大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團公司。 在建校 87年、獨立辦學(xué) 47年的歷程中，燕山大學(xué)始終保持著鮮明的行業(yè)特色和辦學(xué)傳統(tǒng)，并依托雄厚的科研實力，為區(qū)域經(jīng)濟 社會發(fā)展和科技進步做出了突出貢獻。對于高校要在從事高端理論研究的同時，以更大的激情研究開發(fā)有市場價值的產(chǎn)品，與卓有遠見的企業(yè)合作，及時將實驗室的科研成果進行中試并盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。政府的政策是影響風(fēng)險投資業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，政府應(yīng)采取稅收優(yōu)惠、資金擔保、財政補貼等措施引導(dǎo)資金流動，調(diào)動投資者從事風(fēng)險投資。產(chǎn)學(xué)研各方對于未來技術(shù)發(fā)展趨勢及其作用形成共識，并據(jù)此相應(yīng)調(diào)整各自的發(fā)展戰(zhàn)略 [5]。 對產(chǎn)學(xué)研合作積極性不高 高職院校的發(fā)展目前仍是政府行為，很多事情仍是政府說了算，企業(yè)與高職院校的合作較少，加之企業(yè)在激烈的市場競爭中自顧不暇，根本沒有時間與學(xué)校進行產(chǎn)學(xué)研合作，產(chǎn)學(xué)研合作還沒有成為企業(yè)發(fā)展的迫