20xx年聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課文原文聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課程心得體會(huì)(精選19篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。秋天是一個(gè)富有魅力的季節(jié)，也是一個(gè)變幻莫測(cè)的季節(jié)。一切都是那么生機(jī)勃勃，美輪美奐。在聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課程中，我還學(xué)會(huì)了更好地聆聽(tīng)。我學(xué)到了如何與他人共處，與自然和諧相處。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，“唦唦”，是稻谷微笑的話語(yǔ)。這是一次富有啟發(fā)性的旅程，讓我更加深入地理解了秋天的美麗和獨(dú)特之處。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)黃昏時(shí)分，樹(shù)林中傳來(lái)小鳥(niǎo)的愉快歌聲，仿佛它們?cè)趹c祝著秋天的降臨。第五段：參加“聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音”的課程，讓我從一個(gè)全新的角度看待了秋季。聽(tīng)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋。聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課文原文篇五引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽(tīng)、分辨不同物體發(fā)出的聲音。一、新課引入。同學(xué)們看，是老師給這六種聲音分的類(lèi)，出示課件結(jié)合學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)得出“人類(lèi)活發(fā)出的聲音”和“自然界發(fā)出的聲音”。（三）分辨聲音的變化。風(fēng)的聲音，鳥(niǎo)兒震動(dòng)的翅膀。為了了解學(xué)生關(guān)于聲音的認(rèn)識(shí)情況和引發(fā)學(xué)生關(guān)于聲音問(wèn)題的思考，教科書(shū)設(shè)計(jì)了“聽(tīng)聽(tīng)周?chē)穆曇簟钡幕顒?dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)言描述和記錄聽(tīng)到的聲音。游戲結(jié)束。讓學(xué)生在教室里傾聽(tīng)周?chē)穆曇簦瑢W(xué)生認(rèn)真的傾聽(tīng)。這些聲音是由什么物體發(fā)出的？生：我們?nèi)祟?lèi)發(fā)出的。生：學(xué)校操場(chǎng)上同學(xué)們說(shuō)話的聲音。今天我們就來(lái)研究“聽(tīng)聽(tīng)聲音”。師：我們來(lái)做個(gè)游戲，把全班分為a、b兩組，分別向左、右轉(zhuǎn)，背向而坐。四年級(jí)學(xué)生對(duì)觀察、描述已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)描述內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性不夠，所以在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我著力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生在生生、師生交流觀察結(jié)果中，學(xué)會(huì)科學(xué)地描述。聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課文原文篇七“撲通！撲通！”是果子成熟話音。下面老師來(lái)播放一段鋼琴，可要仔細(xì)聽(tīng)，看看你還能發(fā)現(xiàn)聲音有什么秘密？好像在上下樓梯，一會(huì)高一會(huì)低。你們想不想制造出這在類(lèi)物體發(fā)出的聲音？說(shuō)說(shuō)你們小組想使哪類(lèi)物體發(fā)出聲音來(lái)？那我們動(dòng)手做之前，準(zhǔn)備些什么？你認(rèn)為要注意什么呢？（分發(fā)材料、實(shí)驗(yàn)記錄表格，提醒學(xué)生把實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，并且把自己想知道的問(wèn)題也記下來(lái)，完成小組把結(jié)果貼到黑板上）。二、探究新知。學(xué)生親臨探究過(guò)程，初步感知聲音與物體間的關(guān)系。再買(mǎi)一條小魚(yú)里。一排排小鳥(niǎo)追上白云。通過(guò)參加“聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音”的課程，我不僅學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，
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