20xx年教師師德師風修養(yǎng)心得體會師德師風修養(yǎng)培訓心得(七篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 會創(chuàng)造了和諧。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和管理能力。工作方式、方法不夠科學。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。其次，進一步樹立群眾意識、服務意識。教師師德師風修養(yǎng)心得體會師德師風修養(yǎng)培訓心得篇二從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。教師必須精通所教學科的基礎(chǔ)知識，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響。讓集中教育活動繼續(xù)在關(guān)坪小學中心校及下設(shè)各村校內(nèi)有條有序地進行。有個別教師以前有謾罵學生及歧視低差生的現(xiàn)象，但經(jīng)教育后都認識到自己的不對，保證以后不會再有類似情況發(fā)生。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。爾有德于人，爾不可不忘也”。教師的每個表情，每一個動做都會落到學生的眼中，記在心中，并且與教師的評價聯(lián)系起來。公正，是學生信賴教師的基礎(chǔ)，而博愛是教師做到公正的心理基礎(chǔ)?！彼鲝垼豪蠋煈谜麄€心靈擁抱孩子，把一切力量與智慧傾注在他們身上。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。努力、積極勤奮進取以上是我對師德師風的一些學習體會。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。[蓮山課~件 ]只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：熱愛、投身教育事業(yè)要對教育事業(yè)盡心盡力。教師要關(guān)注每一個學生，實際上是給他們一種無形的鼓勵，一種獎勵，學生就會加倍努力。它是一種摒棄功名目的的純現(xiàn)代的人間真情。把每個學生視為自己的子弟。教師有了這種純真的愛，就會熱愛學校，善待學生，尊重學生的人格，以欣賞的眼光去看待每一個學生，就不會諷刺，挖苦，歧視，體罰或變相體罰學生，就可以減少或避免對學生的“無意傷害”。相互學習、相互尊重。教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務周到，促使其全面發(fā)展。不“省”，自己
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