【正文】 育部號召，一些教育試點改革單位開始變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式開始以學(xué)生為教學(xué)主體，積極的讓學(xué)生參與課堂互動。問題的表述清楚明確,、理論聯(lián)系實際,是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則,學(xué)生就會覺得,思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊,很實際,并不只是純理論要求,它要解決的是我們身邊的一些實際問題,學(xué)了之后有用,如此,要貫徹這一原則,重要的是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求.(1)在闡明教材理論知識階段,也就是新教材的教學(xué),聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的,易于理解的,生動具體形象的,又能準(zhǔn)確反映教材理論知識的實質(zhì)的實際事例進行教學(xué).(2)在運用理論分析說明實際問題階段,我們要著重聯(lián)系與教材內(nèi)容有關(guān)的,學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會實際,以及學(xué)生中帶有傾向性的思想行為問題應(yīng)用知識,要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,制定計劃，明確任務(wù)馬克思主義哲學(xué)告訴我們：人區(qū)別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。第三、（反面）xx沒有盡到法律規(guī)定的xx責(zé)任，侵犯了xx的xx權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；（正面）xx正確履行了法律規(guī)定的xx責(zé)任，對適齡兒童和少年的義務(wù)教育權(quán)利給予有力的保證。第二是“為什么”，需要學(xué)生搞清楚相關(guān)知識點的意義。初中政治教學(xué)反思簡短篇七反思初中政治教學(xué)工作，有許多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。一、政治老師要自覺提升自身素質(zhì)“打鐵先要自身硬”，實施素質(zhì)教育，首先要提升老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)潛力要提升；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提升。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，合上時代的節(jié)拍。我每上一節(jié)課后，都對自我本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自我，本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣？上課時學(xué)生的一句話我都很在意。不斷提升自我的道德、覺悟水平。這些都是我這幾年的收獲。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利，認(rèn)為自我為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。我在學(xué)校哪怕在累，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒有了，學(xué)生只要看我臉色不好，都會說，教師別太累著了，多休息，保重身體。學(xué)生都說，老師請別生氣，生氣會老的?！白x”是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握知識的基礎(chǔ)。讓學(xué)生覺得在課堂上將所學(xué)知識及時鞏固，對教學(xué)及時反饋，及時補缺。每學(xué)完一節(jié)資料，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，作業(yè)是讓學(xué)生反省自我的得與失，例如，七年級學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)，很多不適應(yīng)，自從上“學(xué)習(xí)新天地后”，我時時問學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。學(xué)生回來后感受很深。理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。到達(dá)傳授知識，提升學(xué)生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提升學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維潛力和語言表達(dá)潛力；“講”是老師對關(guān)鍵問題的點撥。二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提升課堂教學(xué)效率。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在應(yīng)對學(xué)生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒，把微笑帶給學(xué)生。學(xué)生也承認(rèn)了她的錯，之后我上課時，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉，有學(xué)生不理解，我解釋教師也有犯錯誤時。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時我也不能準(zhǔn)確明白是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯誤并改正，我們大家都會原諒他的，說完，有同學(xué)站起來了。記得有一次，社會實踐時，要求學(xué)生走路，我一向與學(xué)生在一齊。“吾日三省吾身”我盡管做不到，但我常反省自我還是能做到。常與學(xué)生及社會上不一樣層次的人交往，在教學(xué)中加以運用。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提升分不開的?！爸锌颊危跞膬?nèi)容是重點，它也是有規(guī)律可循的。初二政治則更進了一步，讓學(xué)生明白如何做人，做一個對社會有用的人?？傊?，對每天、每周、每月的學(xué)習(xí)一定要有一個大致的學(xué)習(xí)計劃，給自己確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。2現(xiàn)行初中的政治快樂教學(xué)的實踐現(xiàn)狀與存在的問題我國在初中的政治學(xué)科教學(xué)活動中推行快樂教學(xué)是最近幾年才有的，以前雖然也有這方面的改革，但不過只是個別現(xiàn)象雖然經(jīng)歷時間不長，但是效果卻很明顯具體的有以下幾方面(l)師生關(guān)系實行政治學(xué)科快樂教學(xué)以來，改變了過去要求學(xué)生強學(xué)強記的灌輸式教育，使得教師在學(xué)生心目中的形象有了顯著變化過去是高高在上不敢靠近，而實行快樂教學(xué)以來，由于拉近了師生間距離，使現(xiàn)在的教師們變成了學(xué)生的大哥哥，大姐姐，成了學(xué)生的朋友可見，師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了很大變化(2)課堂氛圍過去的政治課堂以教師講授，學(xué)生記憶為主，所以整個課堂基本上都是教師一個人在說話，死氣沉沉的而現(xiàn)在實行快樂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師只是從旁引導(dǎo)，適時的加以解說講解，使得整個課堂生龍活虎，充滿熱情(3)基礎(chǔ)知識掌握率傳統(tǒng)的教學(xué)方式依靠死記硬背效率不高，即便是一些基礎(chǔ)的知識，學(xué)生的掌握率也不高，而且很容易忘記，尤其是政治課堂，需要記憶的知識點多如牛毛實行政治快樂教學(xué)以來，寓教于樂，將一條條政治常識融于生動的故事、形象的表演中，讓學(xué)生無意識間就記住了所學(xué)的基礎(chǔ)知識，多種。有效教學(xué)對教師提出了越來越高的要求，素質(zhì)教育讓老師感到壓力越來越大。三、不要讓電腦、投影屏幕等現(xiàn)代教育技術(shù)手段全部代替了你的板書在現(xiàn)代教學(xué)手段日益豐富多樣的今天，我們看到這樣的現(xiàn)象，教師在課堂上“一點到底”，利用現(xiàn)代教育技術(shù)源源不斷地向?qū)W生輸出各種各樣的畫面或大量信息，學(xué)生眼睛盯著屏幕，嘴里忙著應(yīng)答，課堂氣氛緊張熱烈，這種看似熱鬧的表面背后卻是膚淺，這樣的老師實際上舍不得給學(xué)生回味、體驗、感悟的余地和空間，使人看了之后，不免讓人覺得有“穿新鞋，走老路，貼標(biāo)簽”的嫌疑。當(dāng)然，反對老師講得太多，并不等于說老師就什么都不用講，任由學(xué)生去漫無邊際自由發(fā)揮了，我們清楚，教學(xué)內(nèi)容有難易之分、主次之別，老師要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，知識積累程度，思維發(fā)展?fàn)顩r，帶領(lǐng)學(xué)生主攻教材中的重點、難點、疑點、要點，對于學(xué)生能自行解決的內(nèi)容可以點到即止，這樣，既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把握了要點、解決了難點，弄清了重點，又有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這就給我們教師的教學(xué)提出了比過去更多更高的要求。本課開始用四個精美的小盒子、手機導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，氣氛比較活躍。（二）努力調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘他們已有的生活經(jīng)驗。初中政治教學(xué)反思簡短篇三作為這次初中政治公開課的一名授課老師，我覺得受益非淺。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織，調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。四，改進措施：1。我信奉“親其師，方能信其道”。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。務(wù)求每聽一節(jié)課