提高寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量途徑-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 生作文心態(tài)的問(wèn)題，對(duì)一所普通中學(xué)的５５名學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下表：人數(shù)百分比理由說(shuō)明喜歡６１０％（１）能表達(dá)感情，抒發(fā)感受，反映作文生活，鍛煉思想。（４）太浪費(fèi)時(shí)間。因而，研究中學(xué)生寫(xiě)練的客觀規(guī)律，是提高寫(xiě)作水平的最重要的途徑。思想水平提高了，文章的立意、境界自然就高了。仔細(xì)分析，中學(xué)生“無(wú)物可寫(xiě)”又有兩種情況：第一種情況是由于接觸社會(huì)少，直接經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)有些作文題實(shí)在是無(wú)話(huà)可說(shuō)，是為“真缺米”。這種體制的優(yōu)點(diǎn)是便于講讀和寫(xiě)作相結(jié)合，使課文成為寫(xiě)作的范文，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)對(duì)寫(xiě)作的導(dǎo)向作用，使課文和寫(xiě)作兩大語(yǔ)文肢體合為一個(gè)整體。就形式來(lái)看，小小日記，既可以是具體而微的大作文，也可以是片斷訓(xùn)練，表達(dá)方式靈活多樣。在具體操作時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：１．捕捉學(xué)生心理，別出心裁巧命題。中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)決定的。綜上所述，教師對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)，一方面要通過(guò)課堂教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行潛移默化的思想認(rèn)識(shí)教育和寫(xiě)作技巧的傳授，另一方面要通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生積極地投入寫(xiě)作，雙管齊下，兩條腿走路，融科學(xué)性、趣味性于一體，這是提高寫(xiě)作水平的根本途徑。３．養(yǎng)成快速作文的習(xí)慣，提高效率激興趣。（２）使學(xué)生貼近生活，有話(huà)可說(shuō)、有情可抒，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的熱情。所以，教師在研究作文教學(xué)自身規(guī)律的同時(shí)，還須研究學(xué)生，充
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