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正文內(nèi)容

大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案(優(yōu)秀14篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 活動(dòng)中,是經(jīng)過(guò)幼兒的各種感官,在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等,讓每個(gè)幼兒進(jìn)取主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性,使幼兒在簡(jiǎn)便、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。3活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我對(duì)故事主題思想的理解,續(xù)編故事。:“媽媽為什么頭戴面具呢原先,媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。“媽媽的心很大很大”表此刻哪里媽媽的心為什么會(huì)那么大并讓幼兒理解最終一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。啟發(fā)幼兒有感情地朗誦,要求幼兒注意掌握詩(shī)歌的節(jié)奏?;顒?dòng)過(guò)程:導(dǎo)入:幼兒:好!出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。)活動(dòng)遷移:讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其貼合事物本身的特征。操作材料若干。大家一齊講述。這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?教師運(yùn)用圖片講故事,幫忙幼兒理解故事資料。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧?!痹?,月亮姑娘每一天都在變化,所以她到此刻還穿不合身的衣裳。講述后提問(wèn):朋友們是怎樣幫忙小老鼠的小老鼠自我有辦法救自我嗎用什么辦法,幫忙歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。,完整欣賞故事。,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。幼:準(zhǔn)備好了。師:小朋友,你們喜歡小象嗎幼:喜歡。由于地域、環(huán)境不一樣,房子的形狀和功能也會(huì)不一樣。你們看這扉頁(yè)的圖片是不是和封面是一樣的,下頭的這些字告訴我們的是寫這本書的人和畫這本書的人。第七頁(yè):這種房子叫吊腳樓,一些生活在熱帶的人們會(huì)居住在這種房子里。第十頁(yè):這些漁民平時(shí)都是以打漁為生,生活很異常,房子也很異常,你們看這是什么樣貌的房子它是用什么來(lái)建成的住在那里面會(huì)有什么感覺(jué)(搖晃、漂浮)他們住在漂浮的船屋里?;顒?dòng)準(zhǔn)備:月亮不一樣時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程:《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。,邊提問(wèn):咦,剛才竹筐里說(shuō)三個(gè)咕嚕嚕,此刻怎樣變成兩個(gè)咕嚕嚕了(教案出自:屈教師教案網(wǎng))請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看說(shuō)說(shuō)你的理由?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖書人手一冊(cè),ppt課件活動(dòng)過(guò)程:一、封面閱讀,引起故事閱讀興趣二、自主閱讀請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書?!苯處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言和表情“天哪,這下可怎樣辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的資料,以及自我進(jìn)取地想出解決的辦法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.物質(zhì)準(zhǔn)備:情景布置及其圖片(桃樹林、狐貍家、籬笆湖旁、老鼠洞、草地田野、大海邊),頭飾(小男孩古古、狐貍、小黑貓、老奶奶、鼠太太、鼠先生、小刺猬、小兔子、小甲蟲、小毛毛蟲、一群鯨魚、一群老爺爺老奶奶、一些桃花瓣和柳絮)、道具(手工鐿子、椅子、搖籃、枕頭、水杯、帽子水柱、大海平面場(chǎng)景):幼兒閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:一、與幼兒_起回憶故事資料1.教師出示故事大書,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要資料講述了什么,并討論分享。情景一:桃花林和狐貍家情景二:籬笆湖旁情景三:柳樹邊和老鼠洞情景四:田野上情景五:大海邊4.教師作旁白,讓幼兒自主選擇主角,并按照自我選擇的主角在情景中的出現(xiàn)而有序出場(chǎng),用自我創(chuàng)造的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)造性的表演故事情節(jié)。教師可進(jìn)行提問(wèn):小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹的?大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案(17):幼兒園大班語(yǔ)言教案:海的女兒活動(dòng)目標(biāo),提高理解體態(tài)語(yǔ)言的本事?;顒?dòng)重點(diǎn):理解故事資料,感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。愛(ài)小動(dòng)物、小花草、愛(ài)自我的爸爸媽媽,愛(ài)教師,愛(ài)每一個(gè)小朋友。感受“子”字兒個(gè)富有韻律的特點(diǎn),學(xué)習(xí)習(xí)近平、翹舌音。課后反思這是一首很有意思的兒歌,在幼兒欣賞兒歌的同時(shí),教師著重將韻腳的自發(fā)音加重,讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點(diǎn)。目標(biāo):1.念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個(gè)后鼻音,并能快速念誦整首繞口令。(幼兒觀察圖片,思考、交流。(教師引導(dǎo)幼兒互相討論、糾偏。師:此刻請(qǐng)你們同組四個(gè)人給圖片排排隊(duì),看哪一組排的方法多。眾幼:燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……師:很好!此刻請(qǐng)你們以最快的速度交換一下字的位置再說(shuō)說(shuō)看,看看哪個(gè)組說(shuō)得對(duì)、說(shuō)得快。體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。幼:家里有燈。)(幼兒自由說(shuō)。師:準(zhǔn)備好了嗎(各組展示。幼:云來(lái)遮星。幼:云來(lái)遮星。)幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘;鉗來(lái)拔釘,手來(lái)關(guān)燈,槍來(lái)趕鷹,云來(lái)遮星。(析:要把改編后的《天上有星》完整地說(shuō)清、說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)快,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不容易。,塑料圈10個(gè)。:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。)(二)套用經(jīng)典句式。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì),1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸,是1979年的4倍。分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)紅色:用于投放有毒有害的垃圾。師:老師這個(gè)魔箱里有一些神奇的鎖,如果我們想要把鎖打開,必須對(duì)著魔法鑰匙說(shuō)一句神秘的咒語(yǔ),究竟是什么樣的咒語(yǔ)呢?我們用兒歌把鎖請(qǐng)出來(lái)吧。(2)出示星星鎖、小白兔鎖,再次引導(dǎo)幼兒理解“神秘咒語(yǔ)”的語(yǔ)言規(guī)律。(幼兒念兒歌。)師:你們想用什么動(dòng)作表示鎖起來(lái)了?可以這樣鎖,有沒(méi)有不一樣的。)(引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念兒歌:金鎖鎖,銀鎖鎖,兩把鑰匙一把鎖,咔嚓咔嚓把它鎖,老師快點(diǎn)來(lái)開鎖。(小花、西瓜、香蕉、太陽(yáng)等),邊講解邊示范游戲,提出游戲規(guī)則。師:你們看清楚《金鎖銀鎖》這個(gè)游戲怎么玩了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)四組小朋友自己先商量好你們組哪兩位小朋友先當(dāng)鑰匙哦。你們玩得開心嗎?(不開心為什么呢?)你們覺(jué)得什么鎖最特別?什么鎖最難開?它的咒語(yǔ)怎樣講會(huì)更靈驗(yàn)?我們可以在區(qū)域游戲中繼續(xù)玩《金鎖銀鎖》這個(gè)游戲!好了,讓我們一起跟著音樂(lè)放松一下吧。教師可進(jìn)行提問(wèn):小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹的?大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案篇十三,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)(認(rèn)知方面),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)一、導(dǎo)入,播放視頻師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?幼:端午節(jié)。在對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的同時(shí),如果單憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教,很容易使幼兒感動(dòng)枯燥、乏味,所以我設(shè)計(jì)了情境表演、flash動(dòng)畫等活動(dòng)內(nèi)容,更好的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)了幼兒對(duì)祖國(guó)和自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)的美好情感。內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng),深受幼兒喜愛(ài)。——出示圖片,問(wèn)題介入:(1)它是誰(shuí)?你喜歡她嗎?為什么喜歡?(2)猜猜它怎么了?開放發(fā)散性的問(wèn)題給孩子足夠想象思考空間,調(diào)動(dòng)孩子想說(shuō)、敢說(shuō)的積極情緒,為下一步教學(xué)活動(dòng)的開展進(jìn)行鋪墊。分組進(jìn)行角色表演,使每個(gè)幼兒參與其中,既顧全全體,又兼顧差異,給幼兒充分表述的語(yǔ)言空間,提高幼兒表述能力。讓幼兒在角色表演中,相互交流、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些還需要改進(jìn)的地方,比如教師有時(shí)對(duì)幼兒的回答只是給予簡(jiǎn)單的斷定,在今后的教學(xué)活動(dòng)中教師要對(duì)幼兒拋過(guò)來(lái)的問(wèn)題給予積極的響應(yīng)。情境教學(xué)法:通過(guò)角色扮演,滿足幼兒相互交流、表現(xiàn)的欲望,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、自主的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和身為中國(guó)人的自豪之情。(3)故事中的主人公是誰(shuí)?講了一件什么事情?教師循序漸進(jìn)的提問(wèn),引領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事世界,按照問(wèn)題線索去好奇、發(fā)問(wèn)、尋找。提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。在理解故事內(nèi)容的同時(shí),了解故事中人物的想法及感受,從而產(chǎn)生情感的共鳴。幼:(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn),教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述,鞏固句型運(yùn)用教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。師:現(xiàn)在你們可以找自己的好朋友來(lái)玩這個(gè)游戲。我和鄧?yán)蠋煱缪蓁€匙,一個(gè)站圓圈里,一個(gè)站在圓圈外,和所有小朋友一起邊念兒歌邊用手做開鎖的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念兒歌:金鎖鎖,銀鎖鎖,兩把鑰匙一把鎖,咔嚓咔嚓把它鎖,小朋友快點(diǎn)來(lái)開鎖。)師:這是什么鎖?幼兒:這是xx鎖。(小白兔,小白兔,蹦蹦跳;小白兔,小白兔,白又白?!边@是什么鎖?(請(qǐng)用完整話回答:這是星星鎖。(語(yǔ)速慢)(拿出一把鑰匙咔嚓一聲將鎖打開)接著再插入另一把鑰匙說(shuō):蘋果,蘋果,香又甜?;顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)兒歌《金鎖銀鎖》;認(rèn)識(shí)鎖和鑰匙。我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集?為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī),2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市,作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn),這8個(gè)城市是:北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。什么是垃圾分類?垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響,并根據(jù)不同處置方式的要求,分成屬性不同的若干種類。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾,20%為廢紙、塑料類,約4%為玻璃,剩余的為金屬、布類等。,再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤,汽車要出發(fā)了。)哎呀,真舒服!:此刻,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲地一按按鈕,車子變得……)三、創(chuàng)編故事(第2段)(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。(師幼共同表演):小熊說(shuō)“好好好”?!斑诘匾话窗粹o,車子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。此刻各組數(shù)—數(shù)得到了幾個(gè)“笑臉花”。師:請(qǐng)看大屏幕。師:“老虎鉗”用一個(gè)字說(shuō)就能夠了。)三、看圖解,說(shuō)兒歌1.學(xué)習(xí)兒歌后半部分。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,家里有釘。師:是的,我也是這樣想的。)師:看看黑板上的圖片有沒(méi)有放錯(cuò)地方的2.聯(lián)系生活說(shuō)短句。)(析:在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí),教師并沒(méi)有直接點(diǎn)明活動(dòng)資料,而是經(jīng)過(guò)分組選圖片引導(dǎo)幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學(xué)習(xí)資料相遇。師:有不一樣的說(shuō)法嗎第一組:鷹,星,燈,釘。師:此刻請(qǐng)同組的人交換圖片,這一次你會(huì)拿到什么呢幼:燈星鷹釘。師:“臺(tái)燈”是兩個(gè)字,是用“臺(tái)”好呢還是用“燈”好呢眾幼:燈!師:請(qǐng)拿“燈”的小朋友把圖片舉起來(lái),讓大家看一看是不是“燈”。2.黑色展板四塊(35厘米60厘米),展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示;花泥四塊,分別插著4的數(shù)字(作桌牌用);“笑臉花”獎(jiǎng)品若干;投影儀,電腦;ppt課件(見(jiàn)圖)。改編后的資料為:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘。教師配上快板念兒歌。作,并開展競(jìng)賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來(lái)看教師手中的圖片做動(dòng)作,讓同組的其他幼兒猜動(dòng)作。教師講述第1頁(yè)后,提問(wèn):為什么她是熱切的期盼十五歲生日的到來(lái)?(沒(méi)有看到過(guò)的東西、沒(méi)有做過(guò)的事情,對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)總是趣味而好玩的。幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一個(gè)人猜意思,然后互換主角。組織幼兒復(fù)習(xí)“聽話學(xué)樣”的游戲。4.教師與幼兒按照順序共同布置場(chǎng)景。四、活動(dòng)延伸你們猜歡樂(lè)的小樹林里還住著什么動(dòng)物,他們會(huì)唱什么歌請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一齊續(xù)編故事,并用把自我所想畫出來(lái),和大家一齊分享。4.教師提問(wèn):“歡樂(lè)的小樹林里,住著那么多歡樂(lè)的小動(dòng)物,真好,我也想去小樹林里看看,樹林里這些歡樂(lè)的動(dòng)物們,來(lái),我們繼續(xù)來(lái)看看吧。)大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案(13):幼兒園大班語(yǔ)言教案:《三個(gè)咕嚕?!坊顒?dòng)目標(biāo):仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自我對(duì)畫面的理解。這頁(yè)叫做封底。第八頁(yè):這種房子叫做窯洞。第五頁(yè):(遮住站在城堡中的小姑娘)這是什么房子這個(gè)城堡是用什么建成的誰(shuí)會(huì)住在這座城堡里小公主住在石頭的城堡里。(二)師幼共同閱讀大書,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事資料。看見(jiàn)小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。(請(qǐng)幼兒跟教師邊說(shuō)邊做握握手的動(dòng)作)師:好,我們跟小象已經(jīng)握握手了,做了好朋友了,我們不打擾小象了,跟小象說(shuō)再見(jiàn)吧!幼:小象,再見(jiàn)。師:請(qǐng)小朋友告訴教師,森林里有什么幼:會(huì)。準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置,小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè),詩(shī)歌資料一張,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。(3)請(qǐng)幼兒介紹自我制作的衣裳。(2)教師講述第二段。,不僅僅需要他人的幫忙,更重要的是要設(shè)法自救,才能獲得平安。五天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。好像彎彎的鐮刀等。準(zhǔn)備:自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。(教師完整地講述故事)表演(大家一齊邊講述邊表演)三、仿編故事討論:(1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?(2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)仿編新故事(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫出來(lái)。教師:今日小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了!看來(lái)我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要善于利用自我的小眼睛來(lái)觀察事物哦!大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案(6):大班語(yǔ)言活動(dòng)《小松鼠的尾巴》(語(yǔ)言)活動(dòng)目標(biāo):理解故事資料,感知故事的主要結(jié)構(gòu)?!處煟盒∨笥褌冋媛斆?!說(shuō)得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō);并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,并理解詞語(yǔ):攙扶、天涯。提問(wèn):“聽了這個(gè)故事你們有什么感受”三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的心》:“有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的心》?;顒?dòng)準(zhǔn)備:,布置“親情樹”。大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案(2):去年的樹活動(dòng)目標(biāo):理解作品的藝術(shù)形象,感受鳥和樹之間忠誠(chéng)的友誼,并懂得保護(hù)大自然的重要性。其次,是經(jīng)過(guò)實(shí)物讓幼兒觀察初步感
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