20xx年班主任家訪心得體會500字(4篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。在長期的工作實踐中，我總結出了班主任家訪要注意的幾個問題：一、轉變觀念家訪不是在學生表現不佳或出現問題時，班主任作出的被動應對，更不是班主任對學生無計可施而通過上門告狀以獲得家長的配合的無奈選擇。特別是學生與科任老師發(fā)生矛盾，或者與班主任直接發(fā)生沖突后，班主任一定要用理智控制感情，不要一氣之下，去家訪告學生狀，出一口氣。至于班主任與家長、學生之間通過手機、電話、電子郵件、qq網際等方式溝通并不能稱為家訪，只能看作和家訪一樣的一種家校聯系的方式。班主任要逐步認識到家訪的重要性，轉變觀念，將家訪進行到底。俗話說“情感是教育的橋梁”，家訪真能讓我們和學生家長打成一片，情感融洽，通過交流，家長們對學校工作多了理解，少了誤會和責怨，我們的工作就能得心應手，同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應有的效果。家訪中要學會了解。這種愛是無私的。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。班主任家訪心得體會500字篇四半個多月的家訪活動，終于告于一個段落。通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。＂所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 學生聽說家長要和他們一起共同召開班隊會，積極性很高，都想在父母面前展示自己。這些孩子還有待進一步進行教育，規(guī)范他們的行為，但這一切都需要教師有耐心、常抓不懈。為讓我們班有一個更干凈的學習環(huán)境，我目前的一個方法是：在衛(wèi)生方面擬出一個責任到個人→值日班干部→班主任的一個責任鏈。同時我也把握＂激勵勝于頌揚，表揚勝于批評＂的原則，讓學生＂在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足＂，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。在親近與研究學生的過程中，讓學生認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任的威望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個氣氛便會緩和。老師要平等對待每一位學生。在與家長接觸中要經常詢問其子女在家里的生活、學習習慣、性格特點、家庭教育等，以求更深入地了解每位同學各個方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。當然，對學生進行家訪應注意如下幾個問題：不宜在學生出現問題時才家訪。通過家訪，可以讓學生增強自信心，老師走訪的感動會比單獨說教收到的效果大得多。這次課外訪萬家活動，本人收益頗豐。家訪時的內容必須要體現在實際的工作中，讓實踐去檢驗自己的言行。班主任家訪要把嚴格的要求和良好的愿望圓
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