【正文】 涯中，自當(dāng)倍加珍惜，勇于探索，積極進(jìn)取，為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗，為__教育的發(fā)展而孜孜以求。學(xué)高為師，身正為范也恰是這個(gè)意思，這里重要波及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。另外，眾多培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改造的背景下，各位老師必定要當(dāng)真地貫串新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑釁。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來的工作布滿了信心和能源。在新的歷史機(jī)會(huì)眼前，能否有效的建設(shè)一只充斥活氣，敢于摸索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基礎(chǔ)功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師步隊(duì)，是教育古代化是否勝利的要害，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的新力量。在培訓(xùn)期間，我們與講師及其他教師進(jìn)行了深入交流和探討，互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，詳細(xì)分析了教育工作中遇到的問題，并積極探尋解決方法。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，同時(shí)也拓寬了自己的視野，提高了個(gè)人素質(zhì)和綜合能力。曲老師“待生如子”，他會(huì)為每一位學(xué)生的生日送上獨(dú)一無二的祝福，他也曾說，“一生即便一無所有，有了學(xué)生便有了一切。當(dāng)然教學(xué)相長，很多時(shí)候，我們?cè)跀[渡學(xué)生的同時(shí)，他們也在點(diǎn)醒我們，而學(xué)生的理解與支持更是解放我們忙碌的生活的一劑良藥。而且就目前情況來看，輔導(dǎo)員發(fā)展通道受限，專業(yè)化程度不高的問題。通過這些課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。第四，教師是父母。對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。只有這樣，才能發(fā)揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨，滋潤幼苗，對(duì)學(xué)生起潛移默化作用。對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)通過安徽師范大學(xué)孫德玉教授的系統(tǒng)講解，使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí)，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。同時(shí)還要掌握學(xué)生心理，幫助一些有困難的學(xué)生。我充實(shí)了教育知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命，正確認(rèn)識(shí)到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步，我相信，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位，并把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)。在教學(xué)技巧方面，我們學(xué)習(xí)了如何激發(fā)學(xué)生的興趣和參與，如何有效地傳達(dá)知識(shí)并檢查學(xué)生的理解程度。我的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法也得到了改進(jìn)，并且我現(xiàn)在更有信心教授我的學(xué)生。教師寒假崗前培訓(xùn)不僅是幫助教師適應(yīng)工作環(huán)境和提高素質(zhì)，更是提高教育教學(xué)水平的重要措施。在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)該注重從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，理解和尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方式差異，同時(shí)，應(yīng)該注重學(xué)生的興趣，策略性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更輕松的獲得知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)注意提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓他們能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下茁壯成長。同時(shí)，在組織活動(dòng)和家長溝通方面也得到了很多提升。這些都是對(duì)我們個(gè)人和專業(yè)水平的挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)遇。首先，我感動(dòng)于xx中專的歷史。作為一名教師，還應(yīng)該富有愛心，并且這份愛應(yīng)該是無私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。我開始意識(shí)到教學(xué)不只是單純地傳授知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在系部教師崗前培訓(xùn)中，我還接觸到了很多教育教學(xué)理論和研究成果。結(jié)尾：總之，系部教師崗前培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)思維、教學(xué)技能和教育教學(xué)理論等方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在__老師分享的“墨水與白襯衫”的故事中，班上最調(diào)皮搗蛋的男孩將墨水灑向了科任老師潔白的襯衫上，__老師沒有暴怒，而是鄭重其事地與男孩進(jìn)行了信件往來，故事的結(jié)尾是她當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)男孩鞠了深深一躬，對(duì)以往自己對(duì)男孩的忽視而道歉。每一位教師，都會(huì)老去!但是，__老師和x校長的教育生命并未因年齡的增長而停滯。以行動(dòng)力踐行教育理念，完善教師專業(yè)修養(yǎng)。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。每聽一節(jié)講座都是一次提升。教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為本校留校實(shí)習(xí)生教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。第三，教師是管理者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。有多年學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的何光國處長根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，以及適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；還提到了教師之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，在這次培訓(xùn)中，和處講了些經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。二、在培訓(xùn)中提升：本次教師培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。從她們身上，我看到了一位教師在不斷地尋求自我突破、自我成長，她們，是優(yōu)秀的自我教育者。于我而言，他是諸多孩子中的一個(gè)，于孩子而言，我是他的唯一。非常有幸，在開啟教育大門的第一時(shí)間，與__學(xué)校__老師和__學(xué)校的__校長完美邂逅，也與她們對(duì)教育的熱愛撞個(gè)滿懷!耿老師和x校長將其職業(yè)發(fā)展歷程娓娓道來，她們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事，將其幾十年的教育之路串聯(lián)。第五段：對(duì)未來教學(xué)工作的展望。在專業(yè)講座中，我學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧，比如課堂互動(dòng)、案例教學(xué)和小組合作等。在這篇文章中，我將分享我在系部教師崗前培訓(xùn)中的心得體會(huì)。不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗(yàn)，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索的路途。崗前培訓(xùn)讓我更加認(rèn)識(shí)到了這份職業(yè)的意義和重要性，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。我和同事們的互動(dòng)讓我更好地理解了教學(xué)的藝術(shù)和理念，同時(shí)也對(duì)教育教學(xué)的一些問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此次培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了很多東西，在和同事們的交流互動(dòng)中，收獲頗豐。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要有真正的關(guān)愛，也要為學(xué)生不斷創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其中最重要的點(diǎn)就是如何提高教學(xué)水平，如何更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求，如何更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我相信這個(gè)經(jīng)驗(yàn)會(huì)在我的教學(xué)生涯中對(duì)我的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。此外，他們還組織了演示和分組討論，讓我們有機(jī)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中交流和學(xué)習(xí)。第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。（三）科學(xué)研究水平的提升教學(xué)與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動(dòng)獨(dú)立存在的，尤其不能脫離教學(xué)活動(dòng)對(duì)之進(jìn)行籌劃。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，知識(shí)更新速度極快，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)孔子說過，為政與施教一樣，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八本次高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣，包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)四門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。一方面，工作對(duì)象的變化迫使我們不得不學(xué)習(xí)。其次要以尊重學(xué)生、信任學(xué)生為工作落腳點(diǎn)。經(jīng)過1年的工作以及這幾個(gè)月的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師，特別是輔導(dǎo)員的身份與責(zé)任更加了解，對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)。在教師行業(yè)中，接受新知識(shí)和新思維方式是不可避免的。在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了很多與教育相關(guān)的知識(shí)，包括教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面的知識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要一直提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的義務(wù)、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留神我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)核心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。在培訓(xùn)中，多少位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們先容了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)跟方法，給我留下了深入的印象。第四，教師是父母。在開學(xué)儀式中，院長和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當(dāng)代教師身肩重?fù)?dān)、角色特殊這一問題，這仿佛是一個(gè)比擬陳腐的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他們的話語，認(rèn)為很有分量。而老師基于課標(biāo)的教學(xué)讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法，以前在大學(xué)雖然接觸過一些課標(biāo)的知識(shí)，但這次聽了老師講座我才真正地感受到研究課標(biāo)，進(jìn)