【正文】 定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧論文撰寫的研究方法篇一一、方法 系統(tǒng)科學(xué)方法 思維方法 數(shù)學(xué)方法 描述性研究法 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 信息研究方法 探索性研究法模擬法（模型方法）數(shù)量研究法 功能分析法 個案研究法 跨學(xué)科研究法 定性分析法 定量分析法 實(shí)證研究法 文獻(xiàn)研究法 實(shí)驗(yàn)法 觀察法 調(diào)查法二、具體論述調(diào)查法調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認(rèn)識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。定性分析法定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。當(dāng)前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。1數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。這些新的方法，既可以作為經(jīng)驗(yàn)方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。由于微信的開發(fā)平臺跨過了傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)，而是源于移動互聯(lián)網(wǎng)理念設(shè)計與開發(fā)，這使得它具有極強(qiáng)的互動性和及時性，無論你在哪里，只要你有移動終端（如手機(jī)等），通過微信就可以輕松無障礙的與你的精準(zhǔn)客戶進(jìn)行交流與互動，而不需要再攜帶其他電子通訊設(shè)備（如電腦等），從而真正實(shí)現(xiàn)快速、高效、單點(diǎn)對多點(diǎn)營銷模式的創(chuàng)新，這為創(chuàng)業(yè)之初資金并不充足的創(chuàng)業(yè)者，提供了較低的門檻和創(chuàng)業(yè)機(jī)會。（三)高效性。（一）創(chuàng)業(yè)資金的缺乏。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以首次創(chuàng)業(yè)居多，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對風(fēng)險把控力不足，往往選擇已合伙創(chuàng)業(yè)為主，而在合伙創(chuàng)業(yè)過程中，由于彼此之間知識、經(jīng)驗(yàn)、處事方式等不同，以及合伙人之間知識和能力并不一定很好匹配互補(bǔ)，在涉及到公司一些重大決策時往往可能出現(xiàn)意見不統(tǒng)一和偏差，導(dǎo)致公司經(jīng)營決策失誤陷入困境。五、結(jié)論通過微信營銷進(jìn)行人群定位和獲取，然后形成有共同需求的圈層進(jìn)行深層互動，結(jié)合一對一的精準(zhǔn)營銷，避免了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初由于啟動資金有限無法大面積投入開發(fā)客戶，同時也解決了維護(hù)客戶與互動費(fèi)用過高等問題，優(yōu)化微信營銷模式，將客戶導(dǎo)入線下，與多家商業(yè)聯(lián)盟，線上線下雙頻互動，具有較高的可實(shí)施性。同時，作為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，需要具備較強(qiáng)的個人綜合能力。對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生更能夠根據(jù)自身的核心競爭力去展開創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。哈佛大學(xué)曾有一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，人群中大約只有5%左右的人會做出明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，在高校廣泛建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的今天，應(yīng)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師提供合適的場地、資金扶持、政策傾斜等，鼓勵這部分教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并通過他們的實(shí)踐修正、指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論。（二）研究、探討和解決新課程教學(xué)中的問題和難點(diǎn)。（2）學(xué)科實(shí)驗(yàn)小組制定實(shí)施階段性實(shí)驗(yàn)計劃，包括研究目的、研究方法、時間安排、實(shí)驗(yàn)教師、具體措施、預(yù)期成果等。參照第二輪的步驟，上第三次研究課，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行為。2013年9月至2014年7月：制訂第三階段計劃，進(jìn)行第三階段研究，總結(jié)（進(jìn)行推廣）。（5）課例研究總結(jié)。第二輪研究：新設(shè)計階段。（二）提高教師業(yè)務(wù)水平的研培一體原則。學(xué)校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)孵化，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，依托校企合作，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園。在實(shí)際教學(xué)過程中，要將創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)科教育之中，客觀審視個人創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，理性規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。大二，重心仍應(yīng)放在“學(xué)”上，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程和技能應(yīng)重點(diǎn)學(xué)好，同時還應(yīng)積極學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，如財務(wù)管理、市場營銷、人力資源、國家政策等。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評估過程，能夠使學(xué)生認(rèn)清自己，揚(yáng)長避短，將創(chuàng)業(yè)理念與個人興趣愛好、特長能力等相結(jié)合，對自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向做進(jìn)一步設(shè)計、規(guī)劃，使未來的創(chuàng)業(yè)奮斗目標(biāo)更加明確。良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的前提和條件。微信通過搜索附近的人，就可以找到身邊朋友，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初始