【正文】 難學(xué)生，嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度，把師德表現(xiàn)與評(píng)先選優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘掛鉤。組織領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。課題研究，必須落實(shí)到人。領(lǐng)導(dǎo)和教師要認(rèn)真安排好聽(tīng)課時(shí)間，按規(guī)定完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)、其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)、教師相互聽(tīng)課不少于20節(jié)，擔(dān)任數(shù)學(xué)雙班教學(xué)的不少于15節(jié)，并做好聽(tīng)評(píng)課筆記，年終將教師聽(tīng)課筆記收集歸檔。一要重視。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定、制度約束等措施來(lái)推動(dòng)教師全員培訓(xùn)工作的開(kāi)展。教師繼續(xù)教育工作要注重過(guò)程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的，適應(yīng)新課改的要求。培訓(xùn)重點(diǎn)是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、示范作用發(fā)揮等方面，對(duì)骨干教師提出要求，對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。完善制度，加強(qiáng)督查學(xué)習(xí)制度：各校根據(jù)實(shí)際情況按計(jì)劃開(kāi)展校本培訓(xùn)。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)（3）按照長(zhǎng)春教育局要求，開(kāi)展讀書競(jìng)賽活此次讀書競(jìng)賽活動(dòng)從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。繼續(xù)實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)分登記考核制度，年末會(huì)同人事局對(duì)全員教師參加繼續(xù)教育的學(xué)分進(jìn)行考核登記。參培教師在培訓(xùn)結(jié)束后，要將收獲與體會(huì)形成書面材料上交到學(xué)校繼教辦公室。九月份：第四次校本培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)開(kāi)展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)十月份：第五次校本培訓(xùn)學(xué)科培訓(xùn)開(kāi)展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活十一月份：第六次校本培優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)總結(jié)表彰。做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。按照市局人事處的目標(biāo)要求，完成中小學(xué)600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。采取引領(lǐng)與自修同步，特色與專題并進(jìn)的方式。首頁(yè)12尾頁(yè)（三）打造骨干教師隊(duì)伍建設(shè)（人事科 教研室具體負(fù)責(zé)）用。學(xué)歷培訓(xùn)做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查，對(duì)已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊(cè)，各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)，近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)到90%，初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%，高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到5%。（三）加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托，建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（3）熟悉本年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),管好課堂,完成教學(xué)任務(wù)。（4）多聽(tīng)課，多看教育教材，彌補(bǔ)自己的不足，提高自身素質(zhì)。在新的一年中，我必須加強(qiáng) 教師基本功訓(xùn)練，具體做到: 加強(qiáng)三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話的訓(xùn)練。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。為了使教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)正確的導(dǎo)向功能，必須樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀，教育質(zhì)量觀和教育效益觀。學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。四、主要工作繼續(xù)開(kāi)展職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升人文素養(yǎng)。教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。(2)利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)(3)按照長(zhǎng)春教育局要求，開(kāi)展讀書競(jìng)賽活(20xx年4月23日是第17個(gè)“世界讀書日”)此次讀書競(jìng)賽活動(dòng)從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗(yàn)證及考核工作。參培教師要按時(shí)參加各種培訓(xùn)、收看培訓(xùn)課程，做好聽(tīng)課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓(xùn)工作任務(wù)。四月份：第一次校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)五月份：第二次校本培訓(xùn)學(xué)科培訓(xùn)開(kāi)展“讀書演講”活動(dòng)。讀書活動(dòng)應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，共享知識(shí)性、實(shí)踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。今后繼續(xù)教育學(xué)分將與教師聘任、教師資格、評(píng)職晉級(jí)、年度考核、績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)選先掛鉤。六、考核過(guò)程考評(píng)通過(guò)考核學(xué)員出勤情況、參加學(xué)習(xí)討論情況、作業(yè)提交情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性考核(由系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)員考核成績(jī)，60分以上為合格，60分以下為不合格)。九月份：第四次校本培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)開(kāi)展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)十月份：第五次校本培訓(xùn)學(xué)科培訓(xùn)開(kāi)展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活十一月份：第六次校本培優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)總結(jié)表彰。通過(guò)種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生。通過(guò)培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。結(jié)合自己的實(shí)際感悟，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中，做到及時(shí)反饋，及時(shí)彌補(bǔ)不足。政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。因此，初擬培訓(xùn)時(shí)間不低于50學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)20學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí)，反思學(xué)習(xí)10學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問(wèn)題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。圍繞“增強(qiáng)生命感和使命感”的“六個(gè)育人理念——生命是平等的、生命是有情感的、生命是有理想的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有限的”。(三)、積極參加上級(jí)組織的班主任培訓(xùn)工作。振興教育的希望在教師。結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、指導(dǎo)思想以黨的十x大和市第三次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為主線，以“面向全體、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，全面、深入推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育能力。建立一支師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)科研成果顯著的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，切實(shí)貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，組織開(kāi)展中小學(xué)、中職教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)，深入挖掘教師中的先進(jìn)事跡，重點(diǎn)選樹先進(jìn)典型，評(píng)選校、縣、市級(jí)“師德標(biāo)兵”，廣泛宣傳優(yōu)秀教師，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。1積極配合學(xué)校做好教育工作。所任學(xué)科，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。始終將學(xué)生的利益放在首位。(五)、認(rèn)真搞好第八批縣級(jí)骨干教師，“十二五”第三批地級(jí)骨干教師的推選工作。加強(qiáng)教師“四新”培訓(xùn)工作。從校本培訓(xùn)與教師研修中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高建設(shè)專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)技能，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。四、培訓(xùn)形式以集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)為主，教師自學(xué)、反思為輔。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識(shí)，但有時(shí)總覺(jué)得心有余而力不足。過(guò)程考評(píng)和成果考核兩項(xiàng)均為合格者為總成績(jī)合格，若其中一項(xiàng)不合格，總成績(jī)即為不合格。每周一和每周三第七八節(jié)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)：電子備課室四、組織機(jī)構(gòu)武龍中學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：馬從發(fā)副組長(zhǎng)：孫寶華成員：郭立國(guó)馬俊成左海波呂樹新陳瑤教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目班班主任：郭立國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理員：呂樹新五、要求各參培教師要高度重視，認(rèn)真做好有關(guān)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。開(kāi)展優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，以骨干教師帶動(dòng)全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。二、工作任務(wù)抓好全員教師的“學(xué)科培訓(xùn)”和長(zhǎng)春教育學(xué)院的“遠(yuǎn)程”網(wǎng)上集中培訓(xùn)工作繼續(xù)開(kāi)展“校本研修與課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”全面完成培訓(xùn)任務(wù)。(2)完成一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值、以學(xué)生研究為基礎(chǔ)的學(xué)生分析、單元教學(xué)流程的安排、課時(shí)目標(biāo)的確定)。在輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)交流，學(xué)員在網(wǎng)上參加主題討論。豐富教師學(xué)科培訓(xùn)課程體系。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平。廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生。突出新課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以“養(yǎng)成習(xí)慣，激發(fā)情趣”為切入點(diǎn)，著眼于學(xué)校，教師，學(xué)生的發(fā)展，著手于均衡，公平，和諧的教育結(jié)構(gòu)，著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，夯實(shí)常規(guī)管理，突出教育教學(xué)中心，深化課程改革，穩(wěn)中求變，變中求進(jìn)，不斷增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力，努力提高教育教學(xué)素質(zhì)。一部部教育史是從古到今的教育工作者攀登教育科學(xué)高峰的歷史。 加強(qiáng)備課組教研組教師間的相互聽(tīng)課活動(dòng)。特制定如下計(jì)劃：二、時(shí)間安排及學(xué)習(xí)形式：（1） 按時(shí)參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、驗(yàn)收；（2） 積極參加教研組不定期的學(xué)習(xí)；（3）主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間自修；（4）計(jì)劃利用假期時(shí)間自修。（7）開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、計(jì)劃目標(biāo)：通過(guò)自我學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。為此，要堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合，專題講座與專題研討相結(jié)合，名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，積極開(kāi)發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn)，要通過(guò)教師互動(dòng)研討、教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣教師培訓(xùn)的效果。進(jìn)一步健全教師隊(duì)伍建設(shè)管理制度，加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度，整合好各個(gè)行政和業(yè)務(wù)部門的力量，共同做好教師培訓(xùn)工作。按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)認(rèn)定的基本條件和專業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評(píng)定，確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作（3月份進(jìn)行）?！?017年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動(dòng)全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。培訓(xùn)時(shí)間為8月份，本次培訓(xùn)主要以知識(shí)補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破，逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)，確保各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。過(guò)程考評(píng)和成果考核兩項(xiàng)均為合格者為總成績(jī)合格，若其中一項(xiàng)不合格，總成績(jī)即為不合格。專家針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或視頻進(jìn)行集中輔導(dǎo)答疑。豐富教師學(xué)科培訓(xùn)課程體系。保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。學(xué)時(shí)安排本學(xué)年每個(gè)教師至少要參加60個(gè)學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù)。專題講座請(qǐng)校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度高的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，要開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，教師開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，并有所側(cè)重的以三課的形式進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)和檢測(cè)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。鼓勵(lì)教師一專多能，不斷提高文化水準(zhǔn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，成為學(xué)生歡迎的有廣博知識(shí)的人。學(xué)校在組織好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的同時(shí)，著重做好檔案的收集整理工作。繼續(xù)教育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終，是一件復(fù)雜而又細(xì)致的工作，需要教師花費(fèi)的時(shí)間。三、具體要求(一)強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)校教務(wù)處要精心組織好講課比武活動(dòng)。教師要結(jié)合本專業(yè)本學(xué)科特點(diǎn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在縣市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。組織教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。使所做工作有實(shí)際資料論證。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫出真正實(shí)用的教案，不搞形式主義，人云亦云。（3）、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。通過(guò)培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的進(jìn)步。各培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。在以后教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！中小學(xué)繼續(xù)教育計(jì)劃十篇三我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作將以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以培養(yǎng)新型的合格教師為重點(diǎn)，重視繼續(xù)教育，提高教師政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，讓教師“邊實(shí)踐，邊培訓(xùn)，邊研究，邊提高”，使全校教師積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，來(lái)造就一支較高綜合素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。（4）利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念