幼兒骨干教師培訓心得體會幼兒骨干教師培訓心得體會(4篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧。作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益非淺。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。其次，應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。反思是激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使得教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高。這幾天，既忙碌又充實!既疲憊又緊張。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。二、自我反思，促進成長教師是教學活動的“導航者”，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓活動的初衷。語言猶如一盞明燈，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進的方向。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒骨干教師培訓心得體會 幼兒骨干教師培訓心得體會篇四我非常有幸地參加了__師范學院骨干教師培訓學習。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。”因此，幼兒園的教學內(nèi)容應是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移。第三，做反思型教師。使自己永遠充實。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。由于良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，也是發(fā)掘教師潛能得不竭源泉，這也是幼兒教師的幸福所在。作為骨干教師我將在教育實踐中進行學習、嘗試，發(fā)揮舉一反三、一課三研的精神。特別是在以現(xiàn)實案例為載體，展開的劇本表演中，大家體會了一次在角色轉(zhuǎn)換中的思考，理解了家長的行為表現(xiàn)，感悟到做好家長工作的重要性。首先從通過游戲讓來自各區(qū)的幼兒教師相互熟習、了解，使我們心中的那緊張情緒一下子放松了下來。讓我們在接受了新知識、新信息受到了啟發(fā)。教育評價是幼兒園教育的重要組成部分，教師應自覺地運用評價手段。幼兒骨干教師培訓心得體會 幼兒骨干教師培訓心得體會(4篇)幼兒骨干教師培訓心得體會 幼兒骨干教師培訓心得體會(4篇)我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一
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