20xx年教師班級教學計劃幼兒教師班級計劃(五篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 建議，了解本班情況，學生個性，愛好，成績狀況，紀律性，以及學校各規(guī)章制度，工作原則。鍛煉和提高備課、上課、聽課、評課、布置和批改作業(yè)、對學生學業(yè)成就進行評價的能力和水平。在暑假期間做好如下準備：寫好實習計劃，對整個實習過程的內(nèi)容與要求有一個整體的把握。b (一)了解學?；厩闆r實習一開始或最好是實習前就要通過聽學校領(lǐng)導或指導老師的介紹、參觀校園、閱讀《學校學期工作計劃》、訪問學校網(wǎng)站等途徑了解學校基本情況。(4)班級中的正式群體和非正式群體通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊干部、學生交流及平時的觀察等手段了解班級班級中的正式群體(班委會、中隊、值日小組、學習小組、興趣小組)和非正式群體(以學生之間好感和喜怒哀樂為基礎(chǔ)，為了滿足學生學習以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體)的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。(2)學生學科學習情況①原有知識基礎(chǔ)通過請原班主任、學科任課教師作介紹，分析學生以前學過的教材，分析課內(nèi)外作業(yè)和考試檢驗(必要時可做一次摸底測試)情況了解學生原有的知識基礎(chǔ)。寫好聽課記錄后可填寫《教育實習指南》p36的表45，幫助分析。分析作業(yè)，與學生交流，了解他們的學習情況，據(jù)此改進教學方法。(九)后進生輔導了解后進生各方面的情況，采用相關(guān)的方法(參考《教育實習指南》p153157及其他教育書籍)對后進生進行教育及學習輔導?；顒又凶骱糜涗?可請學生)，活動后作好總結(jié)。(四)論文(調(diào)查研究)根據(jù)《教育研究方法》及論文設(shè)計的相關(guān)材料，確定研究的主題(暑假期間)，制定研究的計劃，開展研究(收集材料，進行分析、總結(jié))，形成文字。（1）全冊教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。在學習用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。教師班級教學計劃 幼兒教師班級計劃篇五本學期我的班主任工作力求從小事入手，盡自己最大努力把班主任工作做好!首先與學校政教處保持高度一致，堅決完成學校布置的各項任務(wù)。總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。4，加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出不足以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習情況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。2，幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。其他時間備課，試講，上課，分析反思課，批改作業(yè)，開展其它教育、教學、研究工作。(一)課堂教學研究參考前面提到的“聽課”的相關(guān)內(nèi)容及《教育實習指南》p170177的相關(guān)內(nèi)容開展課堂教學研究。(四)家訪根據(jù)實際情況與需要，利用放學后的時間對學生進行家訪：到學生家里與學生家長面對面地交流溝通，了解學生家庭人員情況，家庭環(huán)境(道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境)，社區(qū)環(huán)境，學生在家的生活、學習情況。說明作業(yè)要求(答題態(tài)度、格式要求)與檢查方式與上交時間。(五)試講根據(jù)《教育實習指南》p7880上提供的試講的程序和要注意的問題進行反復試講，發(fā)現(xiàn)問題、改進問題、提高水平和熟練程度。④不同學生水平的差異(p59)(一)制定學期學科教學計劃在所教科目、班級確定后。通過查閱學籍檔案、學生介紹(自我介紹、同學介紹(同桌及班隊干部)、填寫簡歷)、詢問原班主任)、平時的觀察(觀察學生的課外活動，可了解學生興趣愛好。(3)班風狀況與輿論傾向通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊干部、學生交流及平時的觀察等手段了解班級學習氣氛情況。寫好對實習的期許。吸取教訓，
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