【正文】 (至少一節(jié)是正課)，并作好聽課記錄與評課記錄。在教育實習期間，通過課堂教學研究以及教育調(diào)查研究，有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識，提高教育科研能力，進一步認識教育教學的規(guī)律，并促進自身角色由學生向教師轉(zhuǎn)化。(三)準備好“就職”演說初步了解班級和學生的情況后，結(jié)合班級和學生的情況，修改和完善暑假寫的班主任“就職”演講初稿，并演練熟練。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎(chǔ)性與概括性題目結(jié)合的原則。參考《教育實習指南》p5578提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實習教案本》上的內(nèi)容和要求撰寫教案(其中“備學生”時，還要參考前面提到的了解學生學習情況的方法)，選擇與制作教具，制作課件。要經(jīng)常深入班級，了解學生的學習興趣，關(guān)注學生的內(nèi)在需求，使自己的教學能更好地指向并滿足學生的心理需求，從而使學生在滿足感中獲得收獲。通過查閱學籍檔案、詢問原班主任、與學生交談及平時的觀察等手段了解學生的成長經(jīng)歷、健康情況。(2)學生干部的基本情況通過詢問原班主任、與班隊干部、學生交流及平時的觀察了解班干部的構(gòu)成情況、工作情況(工作內(nèi)容、工作能力、工作效果)及其學習情況、特長、興趣等。寫好班主任“就職”演講初稿。積累相關(guān)經(jīng)驗。組織本班與其他班一起開展各類文體活動，如：籃球比賽。進行《中學生日常行為規(guī)范》的教育，開展綜合評比，及時進行檢查和總結(jié)。抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好眼保健操和課間操，檢查學生出勤情況等，為老師分擔相當一部分工作。教師班級教學計劃 幼兒教師班級計劃篇二本班學生共有77個，其中男生46人，女生31人。在學習用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。（1）全冊教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。2023年教師班級教學計劃 幼兒教師班級計劃(五篇)2023年教師班級教學計劃 幼兒教師班級計劃(五篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。班上干部能起帶頭作用，在班級日常管理中能起到很好組織和督促作用。面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭促中間。進行“五熱愛”，“五講四美”教育及發(fā)揚艱苦樸素，奮發(fā)向上等光榮傳統(tǒng)教育。深入學生生活，經(jīng)常與學生談心，了解學生的具體情況及生活起居上的問題。學習優(yōu)秀教師和班主任的教學、工作的經(jīng)驗、方法，從而提升自己相應(yīng)方面的水平。準備好第一次上臺與班上學生見面時自我介紹的演講。(二)了解學生基本情況(1)班級的基本構(gòu)成通過詢問原班主任、查看學生學籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學生的名單及在班級中的比例，學生家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。通過去寢室，了解學生的生活條件和生活習慣。③學生的學習興趣學習是最好的老師。(四)備課(撰寫教案)備課要做到腦中有課標，心中有課程，眼中有學生，手中有教法。課堂上或下課時給學生布置事先安排好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)(課后作業(yè))。(二)制定班主任工作計劃(期計劃、月計劃、周計劃)了解了班級基本情況后參考原班主任上學期的工作總結(jié)及學校本學期的學期工作計劃，根據(jù)《教育實習指南》p4550提供的內(nèi)容、方法、要求撰寫班主任工作計劃。教育科研實踐是師范生教育科研的入門訓練。教師班級教學計劃 幼兒教師班級計劃篇四在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。（2）教學目標：知識與技能：讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。解決問題：從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。1,中學生是人生觀形成的重要時期。2，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的