【正文】 4）、設置新板塊，有新的亮點，一分鐘講演。語文基礎知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。立足高考，打好基礎。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔高二語文教學計劃下學期篇五06計算機（1）班、（2）班、06財會，每班級40多個學生，學生數(shù)不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調(diào)，總的說來還是好管理的?？蛇\用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。每節(jié)課有新的學生上臺，避免每天只有老師一張面孔。文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力。高二都是新組建的文科班，男女基本平衡。讓27286班學生初步掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。二、教學內(nèi)容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書《必修5》和選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的全部內(nèi)容。興趣是學習的最好的老師，我認為對詩文的賞析，可以大膽的放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)新，要充分相信他們的想象能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的感悟能力和審美能力。首先，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動，并進行教學方法上的探討。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。(二)工作重點：一、發(fā)揮備課組力量，提高備課質量，同時充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。教師每堂課有明確的教學目的，對學生的每次作業(yè)、小測要認真檢查，批改，及時反饋。例如配合《唐詩宋詞元散曲》的學習觀看《唐之韻》《百家講壇》等，開闊學生的視野，提高學生的認識。本學期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準確得體》等內(nèi)容的學習任務。先聽課再上課。詩歌教學采取“背誦+訓練”的方式教學，課堂基本步驟是：反復誦讀達理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點的分解，邊讀邊理解邊填空默寫——當堂進行主客觀題的應試訓練。每周約讀完五篇。基礎練習基本內(nèi)容是：和語境考試形式接軌，考察成語+病句+連貫+默寫+語言的簡明得體專題方面。每周要有一篇比較典范的范文供學生學習。老師們應該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象。有時間，有等級，有評語。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。（2）結合山西高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。了解與相關概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交錯。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。信息技術的應用和集成信息技術是工具，是平臺。所以我上課用的多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。生活中的許多物理現(xiàn)象都可以通過視聽瞬間反映出來。五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合課堂教學改革創(chuàng)新“學生主動互動教學”，教學過程不再是教師教學、學生傾聽的單一過程，而是學生主動學習體驗的過程，教師作為交流者（甚至是導師）出現(xiàn)在課堂上。作業(yè)有問題的39。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。方。加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎。但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。周五：閆如月、李濤、張子武。利用統(tǒng)一的學案、課件，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容，嚴格按照學校課改要求上課。四是綜合訓練。按照分工依次輪流出題，確保出題質量，自己找人審核，確保試題精準無誤?，F(xiàn)代文考察重點放在《平凡的世界》和傳記考察上。文言課堂教學的基本步驟是：熟讀課文加強對課文的熟悉程度，培養(yǎng)斷句能力，說出初始閱讀所讀出的東西——對課本標劃的重點詞句進行標注翻譯，總結重要詞句，特別注意文化詞的總結——依據(jù)所做的題目對課本理解總結。依據(jù)本學期德州市教學規(guī)劃，按照學校361度教學模式要求，無論學案、課本還是訓練，都要符合這兩大要求。要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必須看，練習必須做，形成自己的教學思路，然后在教研上提出自己的教學建議。各層次班任務數(shù)如下：加強班一線30，二線50。要求學生做好成語、熟語、寫作素材等的積累工作，利用好摘抄本。五、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。做好試卷測試分析，掌握每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導、幫助。構建知識結構網(wǎng)絡，避免疲憊的、毫無目標的題海戰(zhàn)。學生分析：大部分學生的語文學習不夠主動，語文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫作能力還有待加強。第三單元和第四單元更多的是讓學生自學，教師輔導，幫助學生理清思路，概括文章的重要信息以及答題技巧的點撥。加強教師的團結互助，加強集體備課，分工協(xié)作，統(tǒng)一30%以上的教案，及時總結教學過程的經(jīng)驗及教訓，不斷改善教學方法和教學手段。27286班學生語文基礎較好，以自主、合作學習為主。寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。為高三學習打下扎實的基礎。（2）、精簡課堂不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍。隨著時代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色。開展了豐富多彩的語文課外活動。加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。五、教學進度周次起訖月日教學內(nèi)容教時執(zhí)行情況~~~《我的母親》3《每天四問》14~《明湖居聽書》2《黃鸝》24~~高二語文教學計劃下學期篇三以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新