20xx年八年級下冊人教版五柳先生傳原文及教案-文庫吧在線文庫
【正文】 造飲輒盡，期在必醉。 2，聽讀。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧_，不汲汲于富貴。每有會意，便欣然忘食。下面給大家?guī)黻P(guān)于八班級人教版《五柳先生傳》原文及教案，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。造飲輒盡，期在必醉。) 他自號五柳先生，而我們今日要學(xué)的這篇古文就叫做五柳先生傳，明顯，這是陶淵明為自己寫的一篇自傳。讀書百遍，其義自現(xiàn)，請同學(xué)們再讀課文，這次不但要讀熟，還要思索一個問題，五柳先生是個什么樣的人? 4，個別讀，其它同學(xué)聽聽他讀得怎么樣，一會找同學(xué)評價(朗讀的時候要留意，語音，語速，停頓) 5，課文已經(jīng)讀過好幾遍了，不知道五柳先生給你留下了怎樣的印象?找同學(xué)說說，你覺得五柳先生是一個怎樣的人?你從哪看出來的? 五，疏通文意 1要想真正的了解五柳先生我們還需要理解文章大意，那么下面就請同學(xué)們結(jié)合書下注釋，翻譯課文，同桌之間可以相互爭論，假如遇到你實在翻譯不出來的，就把它畫上，待會我們共同來解決?！彼⒉幌搿皩W(xué)成文武藝，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上得到勸慰的體現(xiàn)。 《五柳先生傳》教學(xué)反思 《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋，只求意譯。 本課同學(xué)不僅學(xué)會從課文本身理解人物，也體會到這是一種社會生活狀態(tài)，是贊是否，同學(xué)看法不一，結(jié)合當(dāng)時的時代背景，再想到當(dāng)今社會，我不知不覺對同學(xué)的人生觀進(jìn)行著一些滲透。 同學(xué)在理解課文中，提出了一系列難懂的問題，有的問題同學(xué)們通過思索能迎刃而解，而在人物形象的理解上不易懂。 9，結(jié)合五柳先生的三
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