地理教師研修總結-文庫吧在線文庫
【正文】 的有效性與針對性，發(fā)揮不同老師的教學特長，組內開展互相學習、互相借鑒，嚴格落實每周的地理集體備課活動，對各次集體備課的內容進行整理，實現(xiàn)組內教學資源共享，為切實提高地理課堂教學打下了扎實的基礎。年輕教師都主動向老教師請教、取經(jīng)，進步都很快?！ ￡P注教學伙伴，提升教學改革 在我校的校本教研活動中，重視為青年教師搭建成長的平臺，為他們提供展示才能的時空，鼓勵他們脫穎而出。從自己的教學中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結如下： 一、指導思想： 樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。努力實現(xiàn)： ?。?）總結交流本學科教學成果及經(jīng)驗?！ 。?）完善繼續(xù)探索課堂教學改革，開展并完善所教年級的有針對性的教學研討活動，使自己在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生發(fā)展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦于課堂。以此提高自己的教育教學水平?！ @“高中地理概念和方法的理解和應用”為主題的課題校本研修，探討切實可行的地理模塊課堂教學方法，不斷提高高中地理常態(tài)教學、高三復習課的課堂教學效率?！ ⊥ㄟ^相互說課、聽課、評課等，開展了地理常態(tài)教學情境中的研修環(huán)節(jié)打磨工作，并適當進行模式創(chuàng)新，讓研修成果為教學實踐服務?！ 。?）在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題?！ 。?）對當前的教育教學改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。訪談名師的成長歷程，從中學習有價值的教育理論和教學
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