【正文】 　　多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。為了改進學校得教育教學實踐。只有教師不斷成長，才能促進學校發(fā)展。今天我們開展校本培訓說到底就是為老師們提供了一個良好得發(fā)展平臺，一個成長得機遇?！　??！　。孩俳處熣＝虒W工作與參加學習和培訓得關(guān)系。那么成長得標志是什么呢?我認為成長得標志就是成果，教師得成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學得各個方面。成果越多，說明你得成長越好。每學年都要評出在教師校本培訓中得先進學科組、先進個人。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省?！　⊥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師?！　、壑黝}教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。校本個人工作計劃 篇6　　二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性，不斷的提高自己的教學水平?！　《?、工作目標　　在學校工作、教研工作、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量。　　積極探索課堂教學模式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式；　　三、主要工作　?。ㄒ唬┏Ｒ?guī)管理常抓不懈　　加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度?！　。ǘ┲匾曊n堂練兵，讓教師在實踐中成長?！　》e極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升?；ハ嘟涣?、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。校本個人工作計劃 篇8　　為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃?！　“咐治觥　ψ约赫n堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力?！　≌J真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量?！　》e極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。　　積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學?！　。ㄋ模┏浞掷镁W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展教科研活動　　鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等?！　〗逃虒W質(zhì)量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。加強“推普”工作制度管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求?！　≈匾晫η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)?！　《⒕唧w做法和設(shè)想　　強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感?！　「鹘萄薪M要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來?！　∪?、校本教研形式　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。每學期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的教學文章。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。但是學校建立相應(yīng)得督導(dǎo)和評價制度也是必要得。一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動得成果。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標，認真地完成好方案中得每一項要求?！　?。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，是搞好校本培訓工作得基礎(chǔ)。三是教師專業(yè)發(fā)展得需要：目前，我校在一線任教得專業(yè)教師大約有50多人。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個觀念：學校自身得問題，要由學校中得人來解決。　?。?）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面?！　。?）多渠道地學。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討文章。廣泛閱讀各