初三第二學期數(shù)學教學計劃4篇-文庫吧在線文庫
【正文】 候認真思考計劃該如何寫了。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。還重視數(shù)學方法的考察。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。讓學生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元:①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。注意:你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。無作業(yè)?！ ∥?、以人為本，重在落實 不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎為主，注重，不弄偏題、怪題，面向80的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法?！ 〉诙A段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng) 中考復習的第二階段應以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。 證明(二)和的內(nèi)容是復習初一、初二的幾何方面的知識，主要復習全等三角形、等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角平分線等。 反比例函數(shù)這一章是在初二學習的一次函數(shù)和正比例函數(shù)的的基礎上進行的?！ ?培養(yǎng)學生獨立思考意識，提高動手能力和協(xié)作精神。提高學習數(shù)學興趣?！ 〗W習小組，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績?！ ≌莆請A的性質(zhì)，并能應用它解決有關(guān)問題。 有針對性地對學生提出要求，充分調(diào)動學生學習積極性。 [教學目標] 幾何方面的證明(二)和證明(三)的目標是通過復習使學生回憶起以前 的知識，熟悉證明過程，強化邏輯思維。 一元二次方程是在前面學習的一元一次方程和?！ ⌒抡n教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。 基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。第四章基本圖形?！ ≈匾曊n本，系統(tǒng)復習。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀?！ ≡诘诙啅土曋?，應防
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