【正文】 “育人第一”的教育宗旨。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。　　3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。　　(二)教師成長方面：　　認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，促使自己進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；　　認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)研究，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；　　(三)科學(xué)特色活動　　科學(xué)幻想畫：　　活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識?！　《⒅笇?dǎo)思想：　　充分挖掘?qū)嶒炠Y源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性實驗教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性實驗活動?！　∥?、分組要求：　　兩校區(qū)分別通過男女混合分組抽簽組成4只隊伍?！　『衾踩??！　∈⒒顒宇A(yù)算：　　獎品發(fā)放：按各隊的名次及人數(shù)計算，團(tuán)體第一名每人260元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人245元。對知識點的提高缺少進(jìn)一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少?！　∽⒅貙嵺`活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸?！　〉诙甓龋骸　±谜n余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進(jìn)行交流。　　積極參加各類進(jìn)修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)?！　∧苷辖滩模瑐浜帽灸昙壢谓痰恼n。一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得?！　〕晒问剑骸　∶刻熘辽侔才?小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊?！　?yīng)對措施：　　(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠(yuǎn)計劃表。在操作過程中有　　新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲?！　∫弧⒆晕曳治觯骸　∽鳛橐幻嗄杲處?，我有一顆關(guān)愛小朋友的心，年輕有活力?！　》此甲陨淼慕虒W(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，以后要多在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自身課堂教學(xué)的勝利經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，具有個性的優(yōu)秀教案才會逐漸形成。記得有人曾經(jīng)說過“要給同學(xué)一杯水，自身先要有一桶水”。的確，任何真理只有在實踐中才干得以檢驗。這樣，就可以充沛激發(fā)同學(xué)的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。而這些是我在他人身上搬不來也學(xué)不會的。每節(jié)課后，把自身在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)缺乏?！　”緦W(xué)期我會認(rèn)真做好第二課堂訓(xùn)練工作。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步?！　∥?、教學(xué)常規(guī)：　　我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。　　六、班級工作計劃　　為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。　　面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；　　關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。　　力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。小學(xué)教師教學(xué)工作計劃 篇8　　一、個人基本情況分析　　自20xx年師范畢業(yè)至今，工作九年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己?！　。?、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心^領(lǐng)`導(dǎo)省心的教師。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師?！　∮捎谝恢碧幱谵r(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強(qiáng)的?！　。?、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師?！　。场⒅匾晫τ行дn堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。我沒有勝利的驕傲、沒有失敗的沮喪、我要用對教育的滿腔熱忱把對同學(xué)的愛表示得更加理性、更加美好、更加永恒?！　　翱蒲信d校，科研興師”這已成為不爭的事實。從反思中提升教學(xué)研究水平，對于自身的每一次實踐要進(jìn)行深入的反思，通過不時總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才干在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。　　除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自身的幼稚期；要善于抓住每一次機(jī)會展示自身。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師，我更需要在不時的實踐中提升自身，豐富自身。與書為伍，博學(xué)多才，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自身的人格，滋養(yǎng)自身的精神世界。抵制社會不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自身，看待同學(xué)，提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學(xué)的人格，用自身的精神鑄造同學(xué)的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作，做一名快樂的教師?！　€性溫和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在其他教師的協(xié)助和指導(dǎo)下，自身的業(yè)務(wù)水平也在不時地提高?；厥走@幾年的工作，讓我感慨萬千?！　?4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。(爭取獲區(qū)級以上獎)　　通過撰寫文章，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。　　第三年度目標(biāo)：　　堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。　　繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學(xué)?！　L試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響?！　∩朴谧プ∑綍r教學(xué)中的點滴進(jìn)行反思研究，并有文章，同時改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實?！　W(xué)校、社會、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)?；蛘呒彝ィ且粋€方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時，加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的?！　彝ソ逃诤⒆映砷L中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子發(fā)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)　　總之　　之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進(jìn)一步的提升。教學(xué)過程注重合理性：突出重點，抓住關(guān)鍵