小學(xué)教師教學(xué)工作心得優(yōu)秀8篇-文庫吧在線文庫
【正文】 幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。再者，目標(biāo)要具有彈性，遵循 “ 上不封頂，下要保底 ” 的原則，上限 mdash。 小學(xué)教師教學(xué)工作心得篇 1 當(dāng)前教師在聽課評課方面最感困惑的是只會(huì)聽不會(huì)評。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是進(jìn)行教學(xué)評議的依據(jù)。mdash。重、難點(diǎn)的處理 。 活動(dòng)結(jié)束后我們要對該活動(dòng)的教學(xué)效果進(jìn)行思考和分析，即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、幼兒對知識(shí)的掌握程度、幼兒能力的形成程度、幼兒個(gè)性的發(fā)展程度等?，F(xiàn)在，知識(shí)信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。 課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來。 教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料 。因此，不管是學(xué)習(xí)過程中，還是學(xué)生的生活中，都應(yīng)該注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊 美送給每一學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說，人多內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要 —— 總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。古人云：人之相交，貴在交心?？茖W(xué)的理論來源于實(shí)踐，同時(shí)又對實(shí)踐給以指導(dǎo)并進(jìn)一步為實(shí)踐所驗(yàn)證。這種輕視與心態(tài)已經(jīng)嚴(yán)重影響了詞匯教學(xué)的整體質(zhì)量。我在學(xué)生詞匯記憶、拼讀上的引導(dǎo)還不夠，檢查反饋的方法也不夠多樣化。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。各位專家的講座，闡述了他們對小學(xué)各科教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對教學(xué)思想方法的探討。各科方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。教學(xué)診斷也就是反思，反思是教師的一塊 “ 自留地 ” ，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，這就是自我診斷的 “ 看 ” 。 小學(xué)教師教學(xué)工作心得篇 6 今天，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的語文學(xué)科校本教研觀摩活動(dòng)。五年級(jí)語文組的其他老師，都 圍繞著以上主題，對侯老師的發(fā)言做了補(bǔ)充，結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，整個(gè)教研活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。 必須熱愛 自己的教育對象 —— 學(xué)生。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。以教師為主體的觀念轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。 “ 愛 ” 是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“ 閃光點(diǎn) ” ，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀 ，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。侯老師提出了一個(gè)新的概念 —— 教學(xué)的核心價(jià)值。 培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。在培訓(xùn)中 ，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。 三、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，做一專多能的教師。教師是敬業(yè)的，又是愛家的。 小學(xué)教師教學(xué)工作心得篇 5 __年 7 月 14 日至 22 日，我有幸參加了 “ 五指山市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師 ” 培訓(xùn)。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則的工具性，不要把什么都做成“ 學(xué)問 ” 。本書就供給了很 好的方法：那就是教會(huì)學(xué)生掌握拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。本書對英語教育學(xué)的一些一般性或常識(shí)性的理論、知識(shí)、方法或技巧進(jìn)行了概述，而對英語教育學(xué)一些核心的、體現(xiàn)英語教學(xué)新觀念的理論進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述，同時(shí)，又緊密聯(lián)系英語教學(xué)的實(shí)際，對一些卓有成效的教學(xué)方法、技巧進(jìn)行了介紹，還對當(dāng)前英語教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行了較深入的剖析。那么該怎么教育后進(jìn)生呢 ?我個(gè)人認(rèn)為：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使 他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的教師工作起到良好的作用 ! 感悟四：請耐心等待一會(huì)，花兒就要開了 —— 教師要學(xué)會(huì)傾聽。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的
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