【正文】 ，著重抓好學生的預習，自學能力?！　∥?、教學措施　　依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。　　五、具體措施　　在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力?！　×?、教學進度八年級下英語教學計劃6　　一、指導思想　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能在學習中互相幫助，克服困難。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。加強自身素質和業(yè)務能力的提高。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句?！　∽⒅貍€別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。時間緊任務重，只有科學、合理的安排教學時間，才能順利的完成任務?！　?，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！　∷贪嗉墝W生基本情況分析：　　所帶班級（3）（4）班情況不同，（3）班學困生較多，學生的學習品質、學習習慣，英語基礎較之（4）班有明顯的差異，（4）班學生整體情況好，學困生少，學習英語的熱情和興趣教高?！　∶刻煊洰斎諏W過的單詞或對話，每日進行檢查。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）　　1準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；　　奮斗目標：　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標?！　。糜嬎銠C和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。　　二、教材分析：　　本期教材共10個模塊，教學模塊10個，再加2個復習模塊，每個模塊由三部分組成。　　充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。　　二、學情分析　　八年級我所帶的2個班，共有學生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。并能學以致用。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。　　堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。　　四、教學目標　　基礎知識：掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could，should的用法，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。八年級下英語教學計劃5　　一、指導思想　　本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學習見解，幫助學生建立自信；以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎對目標進行整體設計；用活動點燃學生的學習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?！　√貏e注重閱讀能力的培養(yǎng)。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎?！　卧~短語檢測。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的39。　　五、我的教學計劃安排：　　六、教材教學的重難點　　本冊教材內容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力，并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。希望第一學期后，能培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。　　7. 實施任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力　　8. 在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！　‖F(xiàn)代信息技術對我們的教學有著輔助作用，教師要充分利用計算機和多媒體教學軟件，設計出實用而又吸引同學們注意力的課件,同時充分利用網(wǎng)絡教學資源調動同學們的學習熱情。　　五、具體措施　　在本學期中我們采用手寫教案的形式，教師盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力，靈活選擇教學方法，精心組織教學內容，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法?！　∪⒔滩姆治觥　⌒氯私贪妗队⒄Z》八年級(下冊)，全書共有十個單元。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。 八年級下英語教學計劃1　　寒假在不知不