【正文】 ，理解詞　　句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點?！　《?、工作策略　　參照標準，針對問題，專于研究，廣于交流，規(guī)劃在前，精細實施，形成成果。　?。?）研究基礎型課程評價內(nèi)容。嘗試組式系統(tǒng)化教學?！　。ㄋ模┘倚９灿　。豪L本的閱讀指導策略（或依家長需求設定）　　2.“理想與規(guī)劃”主題學生演會?！　∪?、本冊教材的教學目標　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能復述敘事性課文的大意。能修改習作中有明顯錯誤的詞句?！　∽髡邔懳恼率呛妥x者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境?！　　白灾鳌⒑献?、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習?！　∈箤W生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。進一步激發(fā)學生熱愛大自然的情感，并能用自己的慧眼去認識世界，了解世界，發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，體會其中的樂趣。　　1頤和園　　1秦兵馬俑　　語文園地五　　古詩兩首學習第六單元，引導學生感受人與人之間純真的感情，體會到人與人相互關愛，生命才更有意義，人生才更幸福。學會正確的書信格式，提高語言表達能力。而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒。書寫規(guī)范、端正、整潔。　　在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。　　在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力?！　∮柧殞W生的口語交際能力?！　“磳W校重大節(jié)日、主題或班里實際出題目，發(fā)動學生定期給班里的板報、學習園地投稿，用圖文等方式表達自己的見聞和想法，對班里的的事發(fā)表自己的意見，增加學生語文實踐機會。　　引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識?！　《ㄆ跒榘嗬锍龊诎鍒蠛碗r鷹小報，學習自己選擇版式、內(nèi)容，發(fā)展思維和想象力?！　∶總€學生流暢朗讀每篇課文，優(yōu)秀生背誦全部課文，其他學生根據(jù)課文要求背誦默寫。關注大自然，明白自然生長規(guī)律，熱愛大自然一草一物。能用鋼筆熟練書寫正楷字。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。通過對結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界?！　∩险n方面的措施　　“自主，合作，探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀?！　。ㄎ澹╆P注學生的個體差異?！　。ǘ┛臻g與圖形　　能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。因此，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心是十分重要的?！　《?、指導思想：　　以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃，結(jié)合學校語文教學實際，扎實開展教學活動。培養(yǎng)熱愛科學、勇于探究的精神，學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。　　、結(jié)合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。在理解課文內(nèi)容的同時，學習作者觀察和表達事物的基本方法。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。要努力創(chuàng)設出一種平等、寬松的課堂學習氛圍，使每一個學生都能感受到自主學習的愉悅，不但有充分展示自我學習成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學及教師激烈地爭論，真正體現(xiàn)出“學習的主人”的尊嚴，使學生能夠很投入地去學。課堂上當學生對某個問題有了一定的認識但還不會面、不深刻時，可引導學生分組研討，調(diào)動學生的參入積極性，使學生在探究中互相啟發(fā)，互動地學，也使得學生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。從漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有計劃地在田字格里認真指導學生書寫。對于那次要的或淺顯的理解層面的問題，可順勢再拋給其他學生，一起討論，幫助解決。不斷提高警惕政治和業(yè)務的理論修養(yǎng)，不公要跟上時代的步伐，而且要有與時俱進、創(chuàng)一流業(yè)績的不懈追求，永葆教育者的青春。因此在這學期，應該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱?！　。?）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。　　“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學生的語言實踐能力?！　∧馨匆箢A習課文?！　∧馨匆箢A習課文?！　。ㄈ╅喿x教學在閱讀教學中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”?！　∷哪昙壣蟽哉Z文教學工作計劃13一、班級基本情況分析。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。三上和三下每冊各有8篇，四年級上冊略讀課文增至14篇，就是為了加強略讀能力的訓練。　　加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系?！　〗⑾鄳募顧C制，鼓勵學生奮發(fā)向上。成績：，優(yōu)秀13人，不及格3人。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。　　在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。　　加強整合，圍繞專題組織教材　?。?）．圍繞專題精選課文。為了促使每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高，我將在新的學期里繼續(xù)探究富有活力、促進學生全面而有個性發(fā)展的課堂教學模式，培養(yǎng)他們自主學習的能力，提高課堂教學效率，富有成效地完成本班的語文教學工作?！　∪⒔滩睦斫狻　〗滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。本冊要求認識200字，會寫200字。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、習作、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。　　養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料?！　≡诰C合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題?？傊?，要因文而異，從學生的實際出發(fā)設計和安排教學過程，使每課的教學既把握住重點，又教出特色。教師要對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀?！　×粜闹車挛?，勤于書面表達?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。重視練習朗讀和默讀；理解內(nèi)容；體會情感；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。教材后面還附有8篇選讀課文。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。這些孩子基本都能吃苦耐勞，樂于助人，但因長期缺乏家長管教，目前還沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣，如不完成家庭作業(yè)，合作探究意識淡薄，課外閱讀不夠堅持，習作興趣不濃，背誦積累走馬觀花，作業(yè)字跡不端正，鋼筆書寫不按規(guī)范等，這就導致全班成績穩(wěn)定的尖子生不多，學習基礎薄弱，有個別學生特別貪玩，懶記知識、怕背書，如薛云龍、薛瑞環(huán)等，總是拖欠作業(yè)，成績有待提高?！　∷?、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習　　1．在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟。　　從習作來看，三年級是習作的起步階段?！　〖訌娔繕艘庾R，全面、準確地落實語文教學目標，要編好教材，用好教材，都必須明確目標。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。　　加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡?！　【C合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提　　出的。課程標準在低年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。教材后面還附有8篇選讀課文。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。本班多數(shù)學生學習自學性高，主動性強，自控能力不錯，能夠自覺完成各科作業(yè)，但少數(shù)學生的學習習慣還是很差，在識字，寫字，閱讀，作文等方面的能力較差，有待進一步的提高。在閱讀教學中，要引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法?！　∷?、教學策略及措施　?。ㄒ唬┝晳T培養(yǎng)良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此，要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，抓好學生默讀、查字典主動識字、專心聽講、積極發(fā)言和的培養(yǎng)?！　。ㄈ┙虒W難點：　　能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣?！　×粜闹車挛?，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法?！　。?）學寫書信?！　。?）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。　?。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！　h語拼音。　?。ǘ┱Z文教學　　學習習慣。特別是部分學生的習作能力有待提高。教育學生注意留心周圍事物，教學中還要給學生創(chuàng)造一些寫作的素材，寫出自己的真情實感?！　∽龊么箝喿x及語文實踐活動計劃，按照計劃扎扎實實地開展豐富多彩的語文實踐活動。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設計一些開放性的，需要學生主動去探究、收集、整理、獲取信息，等到思考性的、積累性的作業(yè)。一個是語文學科學習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等?！　∷摹⒔虒W措施　　以學定教。本學期課外閱讀不少于25萬字。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣?！　?。建設開放而有活力的語文課程。通過接觸，對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解?！　。ㄈ┙y(tǒng)計與概率　　體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；認識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢?！　∷?、教學目標　?。ㄒ唬?shù)與代數(shù)　　經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。　　二、教學改進措施　　本學期改進如下：　?。ㄒ唬┲匾晞?chuàng)設生動的數(shù)學學習情境?！　?．學生與學習伙伴對話。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能復述敘事性課文的大意。但是孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁?！　「鶕?jù)四年級作文要求掌握：寫節(jié)日，寫自己，寫信，用象聲詞寫事，用第一人稱狀物，卡通人物編故事，生活中的事?！　≈付▋蓚€學習優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫，復習學過的知識，提高記憶，減少回生率。　?。ㄒ唬﹥?yōu)、中等生。　　注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。　　開展讀書活動，每周至少指導學生閱讀課外讀物兩篇以上，摘抄自己喜歡的詞句成語或警句。　　寫有根有據(jù)（真實）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。寫作與綜合性學習活動相結(jié)合?！　∮洈⑴囵B(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。在學習過程中學會質(zhì)疑，在交流過程中發(fā)表自己的見解?！　?搭石　　2跨越海峽的生命橋　　2卡羅納　　2給予是快樂的　　本學期教學進度一覽　　周次總課時數(shù)教材內(nèi)容本單元教學目標　　語文園地六學習第七單元，引導學生了解更多成年人或同齡人的成長經(jīng)歷。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。積累好詞佳句?！　〕醪綄W會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。所以說，四年級是關鍵的一個學年。　?。ㄈW科建設與教師發(fā)展　　學習學研中心相關方案，了解學科教師專業(yè)發(fā)展愿景，提供教師專業(yè)發(fā)展可達成目標和平臺?！　。?）學科活動課程化?！　。骸　?