教師閱讀地圖心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 效果最好。正因為如此，他們才會更加游刃有余地在潛移默化中影響教育學生。本書中所列的兩位實驗者，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，卻有不同的感受，第一位實驗者完全理解偏了，如果他不多看一點專家對這方面的解讀，憑著自己的感覺走，那對他的’成長極為不利?！ 督處熼喿x地圖》有四大亮點： 一、教師要讀什么書？提供了近200本參考書。所以說，去閱讀吧，你會接觸到更多新的詞匯，產(chǎn)生更多的想法。只要我們好好利用好這幅地圖，我們一定會到達理想的彼岸。讀了《教師閱讀地圖》，我明白了其中道理，發(fā)現(xiàn)自己閱讀量太少了，專業(yè)閱讀就更少了，解決問題方法單調(diào)，有點感覺不適應(yīng)現(xiàn)在教育了?！ ∷?、閱讀誤區(qū)、閱讀失衡舉例。《教師閱讀地圖》心得體會2 現(xiàn)在辦公室定的，學校圖書室的書和報紙很多，閱讀的途徑也很多，有時覺得不讀書，覺得有點緊迫感，怕所知太少，想讀書了，可是那么多的書刊，不知讀哪本才是最適合的。更多的是既要看精確時期時專業(yè)方面的書，也要補上浪漫期廣泛閱讀的這一課?！ ⊙诰砘匚?，本書對學科教師，班主任，教科研工作者，教育理論家等都提供了系統(tǒng)、有針對性閱讀地圖，書中有大量詳實分析材料和實踐案例可供學習借鑒，許多中外卓越教師寶貴教育經(jīng)驗，既讓人耳目一新，又大獲裨益。或者采取“哄”辦法，語重心長激勵贊賞談話，寄予良好愿望期待，學生當面感動亢奮，背后一笑了之，兩天變樣。《教師閱讀地圖》推薦《愛心與教育》、《教學勇氣》等書籍，或細致呈現(xiàn)教育全過程，讓人看到一個優(yōu)秀教師是如何一步一步成長，或直面教師職業(yè)乃至于心靈中諸多真實問題并進行梳理，這樣書才是真正值得推薦閱讀。許多語文教師（包括我）確實在課堂上沒有發(fā)掘出知識點魅力，缺乏文本解讀能力，只重復(fù)教參上結(jié)論?！ 〗處煂I(yè)
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