【正文】 世神話和傳說均發(fā)源于此，而且這里曾是少康中興夏王朝的都城。參觀小浪底紀(jì)念館：到達(dá)展廳引導(dǎo)學(xué)生分班有序地聽講解、觀展覽、小組交流感受，體會到工程建造的艱辛過程、工程的重大意義，以及人們改造自然的決心和智慧。由于黃河所處緯度較高，自每年12月到次年3月，當(dāng)氣溫升高或來水量增大時，破碎的冰塊容易堆積成冰壩，阻塞河水流動，易形成凌汛，其中以內(nèi)蒙古自治區(qū)發(fā)生頻率最高。，以人為本，以學(xué)生調(diào)查、研究、角色體驗等形式為主，組織學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神。，到達(dá)留莊民兵營。參觀過程中提醒學(xué)生愛護(hù)展品，保護(hù)文物。 1947年8月23日，正是洪水期，黃河瀑漲，河面很寬（群眾稱漂天大水”），陳謝大軍分別從黃河北岸的大峪關(guān)陽、下冶長泉李河溝、邵原小溝、垣曲馬蹄窩四處渡口渡過黃河，突破點(diǎn)首先選在關(guān)陽渡口。杜八聯(lián)的留莊民兵營葫蘆隊也按時到達(dá)，坐在東溝路邊石頭上臨時休息。有的船也打了幾個窟窿，幸好船工提前有準(zhǔn)備，用桶刮水，用被子壓水，堅持把船劃向?qū)Π?。為了避免損失，在上級安排下，船工把船轉(zhuǎn)移到長泉的李河溝渡口繼續(xù)渡河。毛澤東的黃河情結(jié)：一定要把黃河的事情辦好！毛澤東對黃河有一種特殊的情感。1952年10月25日至11月1日，毛澤東利用中央批準(zhǔn)他休息的時間，出京對山東、河南境內(nèi)的黃河決口泛濫最多、危害最大的河段進(jìn)行了現(xiàn)場視察。1958年8月7日他視察鄭州蘭封東壩頭，就打算橫渡黃河，保衛(wèi)人員再三勸阻，終于作罷。1964年，留莊民兵營被中共中央中南局、武漢軍區(qū)命名為“英雄民兵營”，成為中南地區(qū)和全國民兵隊伍建設(shè)的一面紅旗。1946年8月17日，國民黨軍隊5架飛機(jī)因迷航迫降在留莊附近的黃河灘上，薛平華帶領(lǐng)民兵經(jīng)過2次戰(zhàn)斗成功燒毀了2架敵機(jī)；1947年8月下旬，陳謝兵團(tuán)奉命挺進(jìn)豫西，主力從留莊以西15公里的關(guān)陽、長泉村一帶強(qiáng)渡黃河，薛平華主動請戰(zhàn)，組織葫蘆隊為部隊渡河領(lǐng)航開路，渡河的“葫蘆舟”現(xiàn)今收藏于中國革命軍事博物館?！　?第四課：研學(xué)小問號——黃河、小浪底篇 方向，離市區(qū)大概 公里。（收集的詩詞謄寫在摘抄本上）第五課：研學(xué)小問號——紅色教育基地篇 年到 年，記住日本宣布投降的日子 。 鎮(zhèn) 村境內(nèi)，抗日戰(zhàn)爭時期，“杜八聯(lián)”是沿黃河北岸的八個行政村組成的聯(lián)防組織。戰(zhàn)爭年代，他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，架起 ，擺開地雷陣，涌現(xiàn)出了數(shù)十名民兵戰(zhàn)斗英雄，作為老民兵代表受邀參加開國大典的民兵英雄是 。尋英雄足跡，品黃河文化，立鴻鵠之志。今天，我們有幸把薛景祥爺爺請到現(xiàn)場，讓我們在他的講述中一同追憶崢嶸歲月。所以我們應(yīng)該千千萬萬像薛平華一樣的革命英雄，也感謝薛景祥爺爺帶給我們的生動講訴。讓他走進(jìn)我們的課堂，走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的血液。請以“難以磨滅的記憶”為標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘性文章。要是沒考好，那就糗大了。終于，在我的努力下，我來了個“咸魚翻身”，來了個“登高望遠(yuǎn)”，來了個“鶴立雞群”。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個個體所引發(fā)的對鄉(xiāng)情，對“根”的文化的一種獨(dú)特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)：獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點(diǎn)；短語式題目的審題見后面）。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。因此，學(xué)生只要選擇一位自己比較熟悉的老師或者同學(xué)，通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等描寫方式刻畫人物形象，并恰當(dāng)運(yùn)用記敘文要素，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果即可?！敬鸢浮繀⒖祭?同行幾度云卷云舒；幾度潮起潮涌；幾度花開花落。每一次考試之后的小小成就感理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋已Φ谋ＷC。第一次，我覺得幸福很遙遠(yuǎn)。不是我離幸福太遠(yuǎn)，而是一直沒發(fā)現(xiàn)幸福一路伴我前行。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。一如“采菊東籬下”的悠然，我便尋著那東籬去了，媽媽在前面領(lǐng)我走著，一路遇上不少過路的鄉(xiāng)鄰，我隨媽媽停下跟他們問好?；氐郊议T口，門鎖著，門口放著一把青翠的青菜和一捆蘿卜，一個阿姨走過來，用混著鄉(xiāng)音的普通話別扭地喊:“那是給你家的，和你媽說!”我還沒回答，她就消失在叢林掩映里。因而學(xué)生都不愿將太多的時間花費(fèi)在閱讀上，久而久之，“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣，那么，“淺閱讀”到底是好還是壞呢？雖然我們的目標(biāo)相同，但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計其數(shù)，因而在閱讀時，我們需要根據(jù)我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”?！皩ふ摇保罕砻鲬B(tài)度和做法，是為實(shí)現(xiàn)理想等所作出的努力，體現(xiàn)動態(tài)的過程。最后呼應(yīng)開頭，寫自己帶著輕松愉快的心情回家。我很慶幸和珍惜身邊還有那么多給我幸福的人?！昂艉艉簟比绱饲逍?，像婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲。 一路上，大家唱著歌，有說有笑的。缺失真正的閱讀會帶來可怕的后果?！敝v究讀書的方法。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，浮躁的心態(tài)下對于閱讀自然也就越來越不重視。淺閱讀雖然有時會使我們更加便捷的獲取所需的內(nèi)容，但其內(nèi)容不夠深刻，很難真正給人們留下深刻印象，很難讓人們自己理解文章背后真正的內(nèi)涵，挖掘文章的思想。閱讀如果只浮于淺層，會讓我們當(dāng)下的文化成為涸轍之鮒，會讓我們當(dāng)下的文化成為無水之源、無根之木。③ 提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。林蔭小道，曲曲折折的，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)光斑蜿蜒直至不見，遠(yuǎn)處的古木蒼翠欲滴，與頂峰的電塔遙遙相望。腳下踩著蓬松的落葉和掉落的枝椏，發(fā)出“吱嘎”的聲音，心中比任何時候都要寧靜?！窘馕觥吭囶}分析：本文以“綠蔭”為題寫一篇記敘文，“綠蔭”既可以實(shí)寫，以“綠蔭”為背景或環(huán)境來寫人記事；也可以虛寫，挖掘“綠蔭”的比喻或象征意義，更為深刻地表現(xiàn)某一主題。高中記敘文，所選材料除了真實(shí)、有意義、符合主題外，應(yīng)力求新穎，力爭做到“人無我有，人有我新”?！蹦赣H見狀，雙手抱住兒子的頭，哭了出來。她哺乳我以她源源不絕的乳汁，乳汁中仿佛融入了她的靈與肉，我貪婪地用這些營養(yǎng)充實(shí)著我仍然空泛的大腦?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作能力?？忌蛑x母親事件，戳中了很多人心中那份關(guān)于“感恩”的記憶。聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實(shí)的故事，感動于人對生命的尊重。 懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。行文結(jié)構(gòu)：本題要求寫出記敘文。 二、要盡力調(diào)動自己的生活積累。有的是一本明快活潑的書，親切易懂；有的是一本含蓄深奧的書，耐人尋味；而有的是一本詼諧幽默的書，給人歡笑…… 讀懂一本書，結(jié)識一個人。在母親面前，哪怕無意間已經(jīng)看到了母親茫然的神色，哪怕心里已經(jīng)隱隱地有了一絲愧疚，但我從不會開口對母親說“對不起”。文章末尾用了這樣一句古語:“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。我這才明白，努力“創(chuàng)造”與母親之間距離的人該是多么愚蠢。這種痛心我雖然沒有經(jīng)歷過，但我能預(yù)感到。曾看過一篇《秋天的童話》，母親為了自己的孩子，用鮮血同楓樹交換御寒的大衣、食物、和甘泉。我任性愛發(fā)脾氣，小時候如此，大了還是如此。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。敘事的要素須完整，結(jié)構(gòu)上注意伏筆和照應(yīng)，內(nèi)容上需要有細(xì)節(jié)的刻畫。 感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我草長鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗！ 讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)與冷漠。當(dāng)感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。感恩父母不一定都要用下跪這一種方式，如何把埋藏于心中的愛大聲表達(dá)出來，才是關(guān)鍵所系。?【審題】本題為半命題作文，題目為“ ，我想對你說”?！蔽以敢庥浐盟驗樗悄逃視r不變的方向，我的母親，那肅然的浩瀚。 回家路上抬頭望見的那盞橘黃色的燈；回家坐下擺在手旁的那碗溫?zé)岬陌罪?；還有她淺淺的卻很溫暖的笑臉，空氣中充斥著的家的味道……我想起幾百年來人們都說母親是慈愛的，而在我心里，我的母親，那淡淡的慈愛。沈從文《邊城》中的翠翠有三個生活原型：一個是瀘縣絨線鋪的女孩子，翠翠明慧溫柔的品性就取之于這個小女孩；一是在青島嶗山看到的女孩子，翠翠的清純樸實(shí)即源于這個鄉(xiāng)村女子；一個是作者的師母，從她身上“取得性格上的樸素式樣”。這一過程包括鑒別、比較、篩選、取舍等方面?！傍B鳴山更幽”，耳邊忽而傳來一聲清脆的鳥啼，孤獨(dú)而悠然，給我?guī)砗芫煤芫玫膶庫o，很多很多對田園的向往：緩慢的拍子，低舒的節(jié)奏，寬敞的空間，遼闊的視野，淡泊的胸襟，飄逸的想象，與塵世中的快節(jié)奏遙遙相反，只有在那樣的生活里，人屬于自然，才能觸摸到生命的真諦，找回自己，返璞歸真，看淡一切名和利，為心靈撐起一片綠蔭。泉水淙淙，一切凡世的塵埃，都隨清流遠(yuǎn)去，心中如明鏡一般祥和、安定。⑥ 結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情；需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。當(dāng)閱讀變的過分輕松、方便時，我有一個擔(dān)憂，淺閱讀會不會從此代替專心致志、費(fèi)點(diǎn)勁的思考，久而久之成為人們的一種習(xí)慣……”既滿足對課外知識的需求又可以節(jié)約時間。開頭引用“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，分析深閱讀的好處，指出高三學(xué)生沒有時間的問題，提出問題：“淺閱讀”到底是好還是壞呢？接著寫任何事物都有兩面性，對于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個人的態(tài)度和需要。立意時可以選擇贊成“淺閱讀”或者反對“淺閱讀”，也可以分析其利弊；可以立足于現(xiàn)實(shí)情況，談“淺閱讀”的存在意義；可以回望過去，談“淺閱讀”對繼承傳統(tǒng)文化的不利一面；還可以著眼未來，談“淺閱讀”在在未來社會中能起到的作用；不論選擇何種立意，都應(yīng)做到言之有據(jù)。嘀嗒嘀嗒一陣輕快的旋律，是它天真的喜樂，在原本陰翳的心版上加上色彩，引進(jìn)陽光，好歡悅?！∧懵犨^風(fēng)演唱的歌曲嗎?找一片幽深的林子，靜靜地躺下，躺著不動。報紙上說多吃維生素E和C可以預(yù)防感冒。接著寫偶然的機(jī)會，來到郊外，描寫大自然的美麗，萬物的勃勃生機(jī)，讓心靈得到暫時的棲息。屬于二選一的題型。這就像是閑暇時的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。因而在時間緊迫時，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來達(dá)到我們的目的，雖說“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識，但對于壓力逼迫的高中生來說，追求一種簡單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！薄鞍ィ赐昃耙院蠼猩夏愀鐏砦壹掖蚺?，記著啊!”獨(dú)輪車的車輪碾過地上的樹枝，喀吱一聲走了，他大概是回家準(zhǔn)備麻將去了。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要求：；。她笑者叫我洗手，準(zhǔn)備吃飯。從一個懵懂的小女生過渡到一個叛逆時期的不馴少女，我步入了中學(xué)時代，也迎來了我與幸福最慘淡的時期。媽媽笑了，甩甩那烏黑濃密的長發(fā)點(diǎn)頭答應(yīng)了。然后記敘自己中考失利后遇見的班主任，通過外貌描寫刻畫了小閆老師的和藹可親；通過“肚子疼”和“唱歌”事件表達(dá)對老師的贊美之情。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運(yùn)用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等真實(shí)信息。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。”老師微笑著說。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。此刻，讓我們再一次集體吟誦《少年中國說》。只因為我們有一個強(qiáng)大的中國。黃河之水孕育黃河兒女，黃河兒女鑄就真正英雄。今天的我們，你們的理想是什么？為了這個理想，我們該怎么去做？ 第八課：研學(xué)調(diào)研篇——手繪黃河搜索中國地圖，用你的巧手描繪黃河地圖，標(biāo)注黃河上的水電站和所在省份吧。 長河，全長 公里。，他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，架起 ，擺開地雷陣，涌現(xiàn)出了數(shù)十名民兵戰(zhàn)斗英雄?！靶±说住庇忠蚝蔚妹?？ ，壩頂長 米，壩寬 米，壩高 米?！@是將生命獻(xiàn)給群眾的人才能沉著、才能堅定的勇敢表現(xiàn)。1942年冬，由于叛徒出賣，薛平華等3名同志被日本鬼子抓住，面對日本鬼子的屠刀，他臨危不懼，與同志們巧設(shè)“人頭計”，用漢奸的頭冒充我共產(chǎn)黨人的頭，安全脫險。這對毛澤東和黃河來說，都是一種遺憾。毛澤東深情地交代，要把大堤、大壩修牢，萬萬不要出事。 他第一次渡黃河時，正是黃河的凌汛期，激流里漂浮著許多磨盤大的冰塊，不時發(fā)出