【正文】 多發(fā)的季節(jié)。畢竟這些幸福來(lái)之不易，或許有一天幸福會(huì)離你而去?！班А⑧ооА比绱烁纱嘤袆?，像熊熊燃燒的烈火。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的奔波，我們終于到達(dá)了秋游的目的地。時(shí)髦的“淺閱讀”，讀圖時(shí)代的閱讀，必須讓年青一代認(rèn)識(shí)到閱讀所具備的巨大價(jià)值和意義。在方法上我比較喜歡淺閱讀，淺閱讀就像吃快餐，講究一個(gè)快字。為了適應(yīng)快節(jié)奏的生活方式，人們的讀書(shū)方式開(kāi)始逐漸由深度閱讀轉(zhuǎn)向淺閱讀。假如說(shuō)深閱讀是一場(chǎng)饕餮盛宴，在如饑似渴的年代里填補(bǔ)了人們空虛的胃，那面對(duì)淺閱讀，人們唯一能做的就是像一個(gè)美食家一樣不斷淺嘗輒止，迅速消化與吸收，拋棄與更新、理解與遺忘。淺閱讀約我們整個(gè)社會(huì)急功近利的心態(tài)有著莫大的聯(lián)系，人們只想知道書(shū)中得出的最終結(jié)論，完全不在意得出結(jié)論的思考過(guò)程。④ 聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。開(kāi)學(xué)以來(lái)，遇到的人，親歷的活動(dòng)，無(wú)不給你的思想、生活甚至是生命帶來(lái)沖擊，催你清醒，促你奮進(jìn)崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請(qǐng)以“改變自己”為題，寫一篇記敘文要求：不少于800字。成績(jī)的下滑無(wú)疑又是雪上加霜。我不禁愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這單調(diào)的世界。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接。形式為命題作文。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。我想改變生活，生活卻改變了我。高中后才發(fā)現(xiàn)，在這萬(wàn)千行人中，唯有自己最孤單，別人都是成群結(jié)隊(duì)，在一起談天說(shuō)笑，自己卻像只落單的孤鳥(niǎo)，想飛，卻找不到方向。因?yàn)楦淖冏约?，他欣賞到了“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的自然之觀。對(duì)，幸福是一種滋味，是一種體驗(yàn)，是自我的一種滿足感。我幻想將來(lái)，將來(lái)我對(duì)幸福的定義可能有變了。與此同時(shí)，文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。比如，一個(gè)高中生，甚至是快畢業(yè)的高三學(xué)生，父母對(duì)他物質(zhì)上的滿足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂貴的，以及不菲的零花錢。圍繞“我想要的幸福”，最好能寫出自己對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)地，語(yǔ)言要有一種清新、雋永，玲瓏剔透的味道，像畢淑敏、張曉風(fēng)的文字。熱愛(ài)祖國(guó)，你要把自己燃燒。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……，不忘初心。這是一個(gè)命題作文。“幸?！笔侨松篮愕脑掝}，一如大家渴望的“愛(ài)情”。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫一篇記敘文或散文。只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。慢慢的步入了中學(xué)高中就會(huì)覺(jué)得壓力的存在，從來(lái)沒(méi)有幻想，只是學(xué)習(xí)，因而快樂(lè)的音符離我遠(yuǎn)去。但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己再爬起來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。“我”是敘事主體，“有”，表示“我”擁有，“一個(gè)”限制了“夢(mèng)想”的個(gè)數(shù)你，只能在文中謝自己的一個(gè)夢(mèng)想，不能是多個(gè)。要寫好“我有一個(gè)夢(mèng)想”這個(gè)文題，在這篇800字左右的文章里，必須要進(jìn)行精妙的構(gòu)思。作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》句子式命題。（三）從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。每天清晨，我們兩個(gè)便來(lái)到了學(xué)校進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練?！本瓦@樣，接受了他的鼓勵(lì)后，我的身體也已經(jīng)快到了極限，體力也已接近透支，他便跑過(guò)來(lái)幫扶我，跑過(guò)了那似地獄的100米。【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。童年時(shí)：琴與自由至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買了一架手風(fēng)琴，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂(lè)器，盡管我對(duì)此毫無(wú)興趣。終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說(shuō)：“……以后你別再練了……”。燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。那無(wú)數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。：對(duì)全文只闡述闡述少年行為 “美麗”，而不談為什么的文章，內(nèi)容判為四等（3034）。冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多!高挺的鼻子，小巧的紅唇，一襲白衣將她身上的甜美氣質(zhì)襯托得淋漓盡致?！班?！”這回輪到我手足無(wú)措了，“生氣了嗎？”她一動(dòng)不動(dòng)地站著，眸子依然那么深邃。我擁有你的關(guān)心，擁有這一份純純的友情，擁有好多燦爛的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬。立意：文題中“擁有”說(shuō)明文章索要表述的重點(diǎn)，本來(lái)就存在，從來(lái)就有的，只是被忽視了，或者忽略了。素材：不知不覺(jué)中，牛奶已經(jīng)成為了我生命中的一部分。 　　⑦能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。出生到死亡，無(wú)論你這一生多么輝煌，最后都一樣只剩一具冰冷的尸骨。當(dāng)一個(gè)人從命運(yùn)的逆境中從容的走出來(lái)時(shí)，就是呈獻(xiàn)給生活最美的姿容，就是完美演繹了給坎坷命運(yùn)的一道恬淡的風(fēng)景。人的一生那么短暫，青春易逝，我一定要抓住時(shí)光，追逐著時(shí)光的腳步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。雖然人的生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命旅途中的艱難路程，我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活的更加光彩有力。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。這種身份乃至性別的大改變已經(jīng)超過(guò)了——在我看來(lái)的游戲創(chuàng)作乃至其他一切藝術(shù)創(chuàng)作——范疇。與古代史官為史實(shí)付出生命代價(jià)相對(duì)比，怎能不令今人汗顏？有人說(shuō)游戲本就是虛擬的，史實(shí)是都無(wú)所謂的。因?yàn)檫^(guò)度的戲說(shuō)、改變必定會(huì)消解歷史傳承的莊重，使得歷史這蘊(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化與先賢智慧的瑰寶，不再能指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，為我所用。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。人生的意義：創(chuàng)造財(cái)富和歡樂(lè)，為自己、為他人、社會(huì)服務(wù)。只要把人生的價(jià)值綻放在自己一生的路途中，那便是無(wú)憾的人生。剛出生的雛鷹因?yàn)樽约哼h(yuǎn)大的理想而努力飛翔，它有自己的價(jià)值。生命的價(jià)值不是在于你這一生有多成功，也不是在于你這一生有多璀璨，而在于你是否有努力。請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)“ 地活著”的空缺處，并以此為題，寫一篇800字的議論文，不得抄襲套作，不得涂改卷面。②文題中有沒(méi)有點(diǎn)示主題的字詞。觀察生活中我擁有這么多的東西是一種心理體驗(yàn)，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用。文題具有思辨性，讓學(xué)生“有話可說(shuō)，有情可訴”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣。蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光。我察覺(jué)到她的意圖，沒(méi)等她近身，就冷冷地說(shuō)了一句：“出去。比如本題中，命題是“美麗的愚蠢”，“愚蠢”是什么，為何“美麗”；然后閱讀材料，抓住“少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。第三，確定文體，構(gòu)思行文。材料是對(duì)命題的說(shuō)明?？傉J(rèn)為與各類人比起來(lái)，學(xué)生是最累的，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來(lái)，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。每晚，如果門開(kāi)著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光。院里的青草枯黃了，花也謝了。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。他們殊不知，在這個(gè)寒冷的冬天，是“小不點(diǎn)”用內(nèi)心溫暖了我。他跑到我身旁對(duì)我說(shuō)：“別著急！不要跑的太猛，這樣會(huì)影響到你后程的速度。 “集合！”隨著優(yōu)育老師的一聲令下，今年的：冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑”宣告開(kāi)始。寓意型命題作文。材料式命題作文?！军c(diǎn)睛】命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式：（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題?？梢詮摹皦?mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的矛盾關(guān)系切入寫成一篇散文。寫作要求：聯(lián)系自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫一篇記敘文或散文。忽然間，我發(fā)現(xiàn)所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實(shí)現(xiàn)的，之后的不就，我學(xué)會(huì)了奮斗，為自己的夢(mèng)想而奮斗。天真幼稚的我們，整天做著五彩斑斕的夢(mèng)。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。最后，落腳點(diǎn)應(yīng)在“幸?！币壳趧诘碾p手、聰慧的大腦去獲得。這個(gè)題目，三大文體：記敘文、議論文和散文，都非常適合選用。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力?！北R永根的秘書(shū)趙杏娟說(shuō)：“錢都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來(lái)的，對(duì)扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。她認(rèn)為，鐳是一種元素，應(yīng)該屬于全人類。體現(xiàn)出家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是帶有強(qiáng)烈的個(gè)性色彩。我想要的幸?；蚴翘枪麧M屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無(wú)愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂(lè)隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國(guó)家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛(ài)的朋友，你覺(jué)得呢？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。我仿佛不在想父母時(shí)常地陪在身邊，我渴望獨(dú)立，我渴望自由，我對(duì)一個(gè)人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。只有真正認(rèn)識(shí)自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，你才會(huì)改變自己，你只有改變了自己，才有可能改變世界。可用素材：當(dāng)你還沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說(shuō)中時(shí)、你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)中的人類？當(dāng)你還在幻想著榮譽(yù)與富貴不勞而獲時(shí)，你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人？當(dāng)你還在感受著天使與你同在時(shí)，你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人？我們不過(guò)都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價(jià)值觀。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會(huì)、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。寫記敘文時(shí)注意化虛為實(shí)、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點(diǎn)。我將筆默默放回畫(huà)盒。無(wú)奈，我只好躲在一家屋檐下避雨?！敬鸢浮扛淖冏约簽踉?，有它存在的理由，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽(yáng)光。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。手里捧著書(shū)，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽(tīng)，來(lái)自遠(yuǎn)古的清音，一直認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見(jiàn)作者的揚(yáng)眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的寂寂心聲，喜愛(ài)深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思，淺閱讀可能是僅僅與作者有個(gè)會(huì)面，近未深交，便已走遠(yuǎn)，未免讓人遺憾。淺閱讀的是與非，是這幾年來(lái)我國(guó)出版界、讀書(shū)界和讀者一直在爭(zhēng)論的問(wèn)題。現(xiàn)在學(xué)習(xí)，不僅要細(xì)讀，更要精讀，不僅需要識(shí)記作者乃了解文章梗概，復(fù)述內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次，還需要理解掌握字、詞、句，歸納中心思想，分析寫作特色等，恨不得把一個(gè)字掰成兩半看，只為考試，形成以考試為終極目標(biāo)的功利性閱讀，長(zhǎng)此以往，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]興趣。最精彩的是下面的比喻說(shuō)理，閱讀的過(guò)程就像是泡茶的過(guò)程，在閱讀時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來(lái)選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。本題需發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因而最好寫成議論文。淅瀝瀝短促的旋律，讓人來(lái)不及凝神，只感到散亂，似乎在訴說(shuō)著它們的自由。過(guò)不了多久，仙樂(lè)飄飄，回蕩在藍(lán)天上，流淌在林子間。”其實(shí)，有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得父母，老師絮絮叨叨的，很是啰嗦。然后寫遇到一對(duì)老夫妻，騎著自行車，走過(guò)田野。（1）是半命題作文。因而在閱讀時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來(lái)選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。因而，對(duì)于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個(gè)人的態(tài)度和需要。這些讀書(shū)的方法都要求我們讀書(shū)時(shí)要精讀、細(xì)讀、深閱讀，要求我們必須“細(xì)嚼慢咽”，這就勢(shì)必要耗費(fèi)我們大量的時(shí)間。他臉上的皺紋深而多，一個(gè)個(gè)凹痕里布滿了滄桑，可他一笑，滿臉都是溫暖?！緛?lái)源】北京市第六十六中學(xué)20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】【例文一】尋找詩(shī)意當(dāng)燈紅酒綠都被拋在身后，汽笛聲被濕潤(rùn)的泥土覆蓋，車尾的尾氣飄散在彌漫著露水味道的微風(fēng)里，我的腦海里總一句一句連接不斷地浮現(xiàn)出那些詩(shī)，或“采菊東籬下”，或“坐看云起時(shí)”。（2）每年的4月23日是世界讀書(shū)日，設(shè)立的目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作，網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于“淺閱讀”的討論。我快步轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，脆弱的眼淚悄悄滴落在冰冷的地上。初中與想象中的完全不一樣，沒(méi)有香甜的棉花糖，沒(méi)有幸福的云彩，卻有著嚴(yán)厲的老師和滿是威嚴(yán)的教鞭。我歡欣雀躍，有了奮斗的目標(biāo)，就離勝利不遠(yuǎn)了，多么幸福??！那時(shí)我眼中的幸福便是能夠美滋滋地吃上一口棉花糖，幸福對(duì)于我很簡(jiǎn)單。最后以抒情性的句子結(jié)尾——是她，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，讓我感悟到：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因?yàn)轼P凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇耍俏腋械胶芎ε?、很焦慮。她那種知心姐姐的感覺(jué)，讓我覺(jué)得很溫暖、很親切?！敬鸢浮俊纠摹克ㄋ┝瞄_(kāi)寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。解說(shuō)關(guān)系：即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍?？梢耘c母愛(ài)、父愛(ài)、祖父母之愛(ài)相關(guān)聯(lián)，但不容易寫出深意。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富”，這是評(píng)價(jià)記憶的價(jià)值；“曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫(huà)面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水”，“笑顏”“畫(huà)面”“淚水”等可以是記憶的內(nèi)容。在我領(lǐng)試卷時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來(lái)，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富。 ③43176。 鈍角 60176。（2）∠1=70。 （ ） 等邊三角形的三條邊相等，角也相等。的三角形，它一定是（ ）三角形。