【正文】 南飛雁，傳聞至此回。（1）這首詩是宋之問被流放嶺南途經(jīng)大庾嶺時所作。 【解析】【分析】⑴。所以當他到達大庾嶺北驛時，眼望那蒼茫山色、長天雁群，想到明日就要過嶺，一嶺之隔，與中原便咫尺天涯，頓時遷謫失意的痛苦，懷土思鄉(xiāng)的憂傷一起涌上心頭。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩人行到此處卻要繼續(xù)南行。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。數(shù)行歸雁北翔，似乎連心都跟著遠去了。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。答題時應注意，所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界?！咀ⅰ竣贀?jù)《荊楚歲時記》載，漢武帝派張騫出使西城，尋找黃河源頭。后兩句由前面的“實境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。（2）D 【解析】【分析】（1）九曲： 自古相傳黃河有九道彎。這兩句大意是：九曲黃河之中有無數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風的簸蕩，從天涯一直來到這里。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。【附參考譯文】【參考鑒賞】苦于跋sh232。 （5）請把文中畫線的句子改為反問句。 （2）關(guān)于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。 （4）要求學生首先理解詞語的本義，驛站：是古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所。 故答案為：⑴ 艾青詩選 。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。他對生活并未完全喪失信心。（至少兩點） 跳水艾青從十米高臺陶醉于下面的湛藍在跳板與水面之間描畫出從容的曲線讓青春去激起一片雪白的贊嘆【答案】 《跳水》是一首充滿詩情畫意的抒情小詩，詩人以簡潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對青春、健美的贊頌和對勇敢拼搏精神的贊美之情。詩的前兩句議論、抒情。受生活中“落紅”“春泥”“護花”等現(xiàn)象的啟迪，寫出打動人心的名句。二、中考語文試卷文學類文本閱讀11．請運用所積累的知識，完成問題。他通過我看大自然，看書。 （3）這部小說至今有一百七十多年了，在世界文壇上一直閃耀著獨特的光芒。（3）示例一：小說塑造的勇敢自強、純潔坦蕩、自尊自愛敢于抗爭的簡 （2）這里運用了第一人稱，第一人稱的好處主要有以下幾點：親切自然，便于抒情。愛和羅切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。12．請運用所積累的知識，完成（1）~（4）題。（3）對當時擔任黃埔軍校校長的【B】來說，這個年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個克星？（4）示例：他有一種吸引力，羞怯，有個人魅力，有領(lǐng)袖的自信。 （4）根據(jù)對《紅星照耀中國》人物形象的積累答題即可。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。13．（專題閱讀 感悟形象） 《創(chuàng)業(yè)史》節(jié)選但到農(nóng)忙天碰幾鼻子灰，心就涼了。農(nóng)業(yè)合作化運動在中國廣大農(nóng)村開展起來。 （2）①柳青的《創(chuàng)業(yè)史》描繪的是20世紀50年代初期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導從事農(nóng)業(yè)的公民，推翻了幾千年來的封建制度，砸碎了壓在農(nóng)村鄉(xiāng)民身上的反動政治機器，使農(nóng)村鄉(xiāng)民得到了夢寐以求的土地。據(jù)此作答即可.③《駱駝祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中國舊社會，人民過著貧苦的生活，祥子只是廣大勞苦大眾的代表。而梁生寶是新中國的農(nóng)民，他的成功不僅得益于有萬和王書記等人的支持和鼓勵，更要歸功于中共中央的農(nóng)業(yè)合作運動及相關(guān)的惠農(nóng)政策。1939年參加抗德戰(zhàn)爭，1940年流亡美國。 第一章 一幅大人不理解的圖畫 第八章 那朵獨一無二的花 第十六章 來到了偉大的地球 第二十四章 在荒漠中尋找水井” 的確，盡人皆知，在美國是中午時分，在法國，正是夕陽西落，如果在一分鐘之內(nèi)能夠趕到法國就能觀看日落?！?“一天看了四十三次，你的心情為什么會這樣糟糕呢?”請你結(jié)合《小王子》一書的目錄，分析《小王子》的敘事結(jié)構(gòu)并作簡要評價，按要求完成下面表格。 小王子沒有回答我。例如“你知道，當人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的。示例4：我認為原文更好。好在他的星球很小，把椅子挪動幾步，就可以再看一次日落。神秘的小王子來自另一個星球。 （5）要準確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進行感悟評價，要言之有理，言之有據(jù)。 故答案為：（1） 列翁”比“你知道，悲傷的人會愛上日落的。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因為《小王子》原著是“四十三次日落”，第二年作者不幸去世，這個“四十四次”更表達了人們對他的紀念。 （4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。應該說沒有難度，都能寫出，老舍的《駱駝祥子》是經(jīng)典作品，應當牢固掌握。（3）“希望”指“照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！”“祥子的也非例外”在小說中指祥子的車被大兵拉走。“祥子的也非例外”，指受戰(zhàn)爭大兵的牽連，祥子的車被大兵拉走。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 “給我讀熟?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。陳蓮河是一個故弄玄虛、道貌岸然、毫無真才實學、草菅人命的庸醫(yī)，從他開的藥方“‘蟋蟀一對’，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。這個反面人物就是一個實實在在的故弄玄虛、道貌岸然的江湖騙子。 故答案為：⑴五猖會；父親的病 ⑵父親和陳蓮河。如《父親的病》中寫到“續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了”等對中藥的描述，委婉地嘲諷了某些中醫(yī)故弄玄虛，貽誤病情的可惡行徑?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等?！? （2）選文中記載藤野先生哪兩件事？請用簡潔的語言概括。第一件事是藤野先生為我添改講義。分析典型事例來理解，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個側(cè)面總結(jié)。③作品主題及現(xiàn)實意義?！?“吃點么？”整個下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。 我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！” 我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。（4）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？ 【附】楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。；老頭與“我”說話時都是被動應答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應答，可見他們的誠實、本分。她的愧怍、反思令人敬佩。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知?！白钅├项^子把院子打掃得干干凈凈了！“表現(xiàn)了兩位老人干活的認真負責，”太太，吃面包錢沒有扣去！“這句話表現(xiàn)了他們純樸善良。作答本題時無論認為是誰的愧感動了自己都可以，只要觀點明確，理由充分，表述合理即可?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句。 故答案為：⑴ 從色調(diào)上來看，我的臉被火光映紅，這是全文唯一的亮色，”例外的安寧“表現(xiàn)我內(nèi)心的平靜和滿足，這是因為我看到人性中不僅有車夫的狡猾和貪婪，還有這兩位老人的善良與純樸，讓我感受到人性的美好，所以心里是安寧的。文中的兩位老人為了生計四處奔波，無安身之所，所以最適合做本文批注的是：安得廣廈千萬間，大辟天下寒士俱歡顏！故選A。當蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了她偉大的悲憫情懷。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的奸猾，以及得寸進尺的貪婪。（2）運用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點。（1）用下列古詩批注閱讀本文的感受，恰當?shù)囊豁検?”感恩似的他們轉(zhuǎn)過身去走了，覺得吃面包是我的恩情。 “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠的門燈在考察錢數(shù)。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們： （3）本題考查評價分析人物性格特征。 （3）表現(xiàn)藤野先生工作認真負責；對待科學嚴謹，一絲不茍；對待學生耐心和藹。然而卻未能逃脫藤野先生的法眼?！短僖跋壬肥乾F(xiàn)代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！苯獯鸫祟}要結(jié)合名著的具體篇章的內(nèi)容進行分析理解?！笨梢钥闯觥＿@一切描述都為第二部分開首節(jié)日般的高興心情做鋪墊。乙段文字寫的是陳蓮河寫的一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。如《五猖會》中，選取了父親在“我”將要出門去看五猖會時，要“我”先把書背出來再去這個典型情節(jié)，對父親只作聊聊幾筆的描寫，就刻畫出了一個對兒童心理無知和隔膜的封建家長的形象。 （2）甲乙兩段中的“他”分別指的是誰？試分析這兩個人物的形象特點。 “去拿你的書來。祥子最大的夢想就是想擁有一輛自己的車，為了這個希望，他風里來，雨里去，拼命拉車，省吃儉用。（3）本題考查名著的細節(jié)內(nèi)容和經(jīng)典段落?！跋樽拥囊卜抢狻痹谛≌f中是指哪一件事情？ 【答案】 （1）老舍（舒慶春）；駱駝祥子（2）動作、神態(tài)，體現(xiàn)了祥子買車時激動而喜悅的心情。 ⑤自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。 ③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。 （2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 示例3：我更喜歡補充的版本，因為我認為看了“四十三次日落”更合理。 （《小王子》的一個中國翻譯者李繼宏這樣評價該書：“從篇幅上來講，翻譯過來只有兩萬五千個漢字的《小王子》絕對是短篇小說，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長篇小說。 （6） 小王子是童年的象征，在他的身上，呈現(xiàn)出的是人們生命初始最天真善良的童年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人們無法和小王子交流溝通。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼。維希政府與希特勒簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他復員沉沒彷徨了一段時間，輾轉(zhuǎn)北非、葡萄牙來到了美國。圣?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學短篇小說?！边@樣翻譯更有文學性，比另一譯本更簡潔、含蓄，意蘊深刻，會引起許多人的共鳴。（2）A（3）因為作者圣?？颂K佩里是法國人，寫《小王子》時身在美國，對淪陷的法國懷有深深的眷戀。，想通過看夕陽來排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。 “你知道，當人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的。他對我說道： “等著什么?”他那個時候?qū)ξ艺f： 第二十章 發(fā)現(xiàn)一座玫瑰園 第十二章 訪問憂郁的酒鬼 第四章 來自一顆小行星其閱讀率在西方僅次于《圣經(jīng)》。我的最后一個理由是：這位成年人在法國居住，他在那兒忍饑挨餓，非常需要別人的安慰．倘若你們認為這些理由還不夠充分的話，那我只好將本書獻給小時候的這位成年人。 ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。 故答案為：⑴①組織貧困戶進山割竹，心系貧困農(nóng)戶。祥子來自鄉(xiāng)間,為生活來到城市，最后選中拉洋車。 【解析】【分析】（1）事件二中，活躍貸款受阻，梁生寶沒有氣餒仍然積極工作，組織貧困戶進山割竹，表現(xiàn)出了他心系貧困農(nóng)戶的責任和擔當。人物結(jié)局克服困難，通過合作社等形式成功帶領(lǐng)貧困鄉(xiāng)民脫貧致富（結(jié)合人物經(jīng)歷）②________我的發(fā)現(xiàn)（分析時代背景對人物命運的影響）③________【答案】 （1）①組織貧困戶進山割竹，心系貧困農(nóng)戶。他要注意在下坡時不讓創(chuàng)口重新出血。他必須表現(xiàn)得十分堅強，用他的堅強來感染拴拴，使拴拴也堅強起來。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。 （2）“第一號”的本義是： 第一流。（1）在上段文字中，【A】是________；【B】是________。第三人稱有利于對事實作客觀的描述，更直白，更真實，更具有說服力；第二人稱能夠更加地抒發(fā)自己的情感，顯得更加親切；第一人稱給人以身臨其境之感，讓人讀起來更加有興趣，使情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了，便于進行心理描寫。愛在維多利亞時代等級森嚴、男權(quán)、神權(quán)至上的背景下敢于反抗、主張男女平等，追求人格獨立的精神，使我認識到“做自己的艱難和重要，我從中獲取了成長的力量。 故答案為：（1）《簡示例二：從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學校的惡劣生活環(huán)境，簡勃朗特；羅切斯特（2）運用了第一人稱