【正文】 線索。同時(shí)也交代了我感情發(fā)生變化的原因，使行文結(jié)構(gòu)緊密； ⑶運(yùn)用夸張、擬人的修辭手法把母雞炫耀成績(jī)的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)； ⑷我不再幼稚無(wú)知，隨意輕視負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的雞母親。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。 ①他去面館吃面的時(shí)間，總是比別的同學(xué)晚二十分鐘。他很清楚三毛錢與五毛錢的清水煮面的區(qū)別，很清楚所謂的贈(zèng)品不過(guò)是老板的謊言，可是他從來(lái)不說(shuō)。他們已經(jīng)很老，面的味道卻沒(méi)有變。男人笑著對(duì)他說(shuō)。小鎮(zhèn)已無(wú)親人，然而每次走在街頭，他都能尋到一種踏實(shí)的感覺(jué)。他將回到他的城市，住進(jìn)醫(yī)院，打敗病魔，或者被病魔打敗?，F(xiàn)在，他買下這棟開(kāi)著面館的房子，面館將永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)閉。 （3）本文構(gòu)思精巧，值得細(xì)細(xì)品讀。（3）為什么萬(wàn)念俱灰？；被檢查出絕癥。”就是原因。； 被檢查出絕癥； 設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。解答此題只要能結(jié)合語(yǔ)境，寫出面館男人見(jiàn)到信后激動(dòng)、感動(dòng)的心情即可。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（1）根據(jù)注音寫漢字?！叭寺暥Ψ小保盒稳萑巳旱穆曇舫吵橙氯?，就像煮開(kāi)了鍋一樣。后來(lái)因?yàn)橐X用，不得不賣給了別人。 ⑵本題考查描寫方法的把握及人物形象的概述及作者情感的把握。 ⑦駱父持之以恒，不論嚴(yán)寒酷暑，只要出得了門，絕不待在家里。奇跡是兒子的孝心和父親的雙腳聯(lián)袂創(chuàng)造的。 ⑩整理遺物時(shí)，朋友發(fā)現(xiàn)父親房間里，那張他小時(shí)候曾做過(guò)作業(yè)的小書桌，有一只抽屜牢牢鎖著：一把明鎖，一把暗鎖，雙保險(xiǎn)。一年多來(lái)，他堅(jiān)持每周末回去，到父親房間坐一會(huì)兒，重溫這個(gè)味道，好像是上了癮。我知道，他一定是想起父親每天帶著干糧在這條路上走。 ?我想也是，我母親也是這樣。（從描寫手法角度賞析句子）②朋友不知道“重兵把守”的抽屜里到底藏著什么寶貝?！捌呤吮敬嬲邸笔潜疚牡那楦芯€索,運(yùn)用這一標(biāo)題,設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣?！秉c(diǎn)題之筆，作者深情的理解了父親對(duì)自己深深的愛(ài)?！钡谝惶帉懜赣H自帶干糧的細(xì)節(jié)描寫，為下文父親身患肺病卻活到了八十四歲故事情節(jié)做鋪墊；15自然段“我知道，他一定是想起父親每天帶著干糧在這條路上走。這種發(fā)霉的味道,就是父殺對(duì)兒子深摯的愛(ài),兒子感受到了。 ⑵本題考查考生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析，解答此題要求考生讀懂句子的意思，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分析理解。是否我想的事情——一個(gè)人腦中的奇怪想法讓草覺(jué)得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。和我喜愛(ài)的東西一起睡，做一個(gè)夢(mèng)，也是滿足。 ⑦我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇?duì)生存已經(jīng)麻木，忘了對(duì)一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動(dòng)。人沒(méi)有草木那樣深的根，無(wú)法知道土深處的事情。我不懂它們。你從中獲得什么樣的啟示呢？ 【答案】 （1）我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對(duì)它們笑；“我”躺在麥地南邊的綠草中睡覺(jué)，感到滿足。把這些草兒開(kāi)花的盛狀生動(dòng)地描繪出來(lái)，表達(dá)了作者的喜悅與贊美?！薄拔业奈⑿赡苁菍?duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來(lái)的美好前景”還有文章最后幾句感悟，這幾句話，可以歸納概括出答案。 ⑷ 對(duì)草的喜愛(ài)，旺盛的生命力感染了我，讓我看見(jiàn)美好的未來(lái)；我的笑是對(duì)荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。7．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ②不久前公布的第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即“聽(tīng)書”，受到越來(lái)越多人的歡迎，使用手機(jī)APP、微信語(yǔ)音等收聽(tīng)圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。 ⑥仔細(xì)想想，無(wú)論何種閱讀方式，你現(xiàn)在是否還能沉下心來(lái)讀完一本書，還是隔幾分鐘就要拿起手機(jī)刷刷微博、流連于朋友圈?當(dāng)以秒計(jì)算的短視頻日漸流行，無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)瞬即逝的興趣點(diǎn)如走馬燈般輪轉(zhuǎn)。讀書使人進(jìn)步，科技改變世界，而歸根結(jié)底，如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展，“讀書”這件事本身，已經(jīng)提出了一個(gè)值得思考的問(wèn)題。各地可以通過(guò)設(shè)立“農(nóng)民閱讀節(jié)”，建設(shè)“農(nóng)民書屋”等來(lái)改變這種現(xiàn)狀，進(jìn)而提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。 （2）A 故答案為：⑴C；⑵A ⑶ 一方面，填充人們的“碎片時(shí)間”，成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。“好吧，就明天。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。兒子雙腿癱瘓，脾氣變得暴怒無(wú)常，母親知道兒子需要把這種情緒發(fā)泄出去，因此，每當(dāng)兒子發(fā)脾氣時(shí)，母親就悄悄地躲出去，但母親內(nèi)心其實(shí)比兒子更痛苦，因此這里母親的動(dòng)作、神態(tài)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親的傷心及對(duì)“我”的理解與關(guān)愛(ài)。 ⑵本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。她覺(jué)得更冷了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 ⑥她又擦了一根。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。 ⑩“奶奶！”小女孩大叫起來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”【答案】 （1）示例：一個(gè)貧窮的小女孩大年夜從家里出來(lái)賣火柴，因?yàn)闆](méi)賣掉火柴怕爸爸會(huì)打她，在街上又冷又餓卻不敢回家，不得不在寒冷中，一次次擦燃火柴，看到了一次次幻象，最后凍死在街頭的悲慘故事。 （2）對(duì)比一：文章開(kāi)頭寫到“一個(gè)乖巧的小女孩兒”“那是一雙很大的拖鞋”女孩的“小”和拖鞋的“大”就形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了小女孩家境貧困，她沒(méi)有自己的拖鞋只能穿媽媽的，非?？蓱z；冬天穿拖鞋出門肯定是很冷的，表現(xiàn)了作者對(duì)小女孩的同情。續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等,續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等,使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展,避免漫無(wú)邊際。續(xù)寫時(shí)注意注意文章中的一些小細(xì)節(jié)，進(jìn)行合理的想象和加工，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和條理性。 很快，一只蜜蜂禁不住誘惑，落在了這片葉子上，開(kāi)始大口吮吸那誘人的“蜜汁”，但他很快就發(fā)現(xiàn)，這些看起來(lái)香甜的蜜汁其實(shí)并不可口，反而味道怪怪的!正當(dāng)它打算離開(kāi)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的手腳已經(jīng)被這些黏黏的液滴死死地黏住了!真可謂八仙過(guò)海，各顯其能!動(dòng)物or植物?有時(shí)候捕蟲也是必須的，特別是植物迅速生長(zhǎng)期或繁殖期，如貍藻不捕蟲是很難開(kāi)花結(jié)實(shí)的。他們捕食昆蟲的技巧堪與捕蠅草比肩。在有些時(shí)候，土壤十分貧瘠，無(wú)法提供這些植物所需的養(yǎng)分，所以他們只能通過(guò)“誘捕”昆蟲才能正常生長(zhǎng)。（2）下列分析不正確的一項(xiàng)是（ 【答案】 （1）B（2）C（3）我先散發(fā)幽香引誘蜜蜂，待蜜蜂落到我身上后，就用液滴將其死死黏住并用葉子等牢牢裹住它，然后用我身上的一種腺體，分泌出類似于動(dòng)物消化液成分的液體將這只藍(lán)蜂消化然后再吸收，最后把吸收到的營(yíng)養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為我的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)！ 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)有誤，根據(jù)原文“腺體除了具有分泌作用之外，有些還具有吸收功能”可知表述錯(cuò)誤，故選B。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意抓住重點(diǎn)句子，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。 【答案】 （1）菜畦的“碧綠”、桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這是從視覺(jué)上寫；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽(tīng)覺(jué)上寫； 覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺(jué)。這句話之前用“不必說(shuō)…也不必說(shuō)”的句式對(duì)百草園整體趣味進(jìn)行了介紹。單是一顆剛起嫩芽的小草，就足以令人欣慰。 ⑵本題考查理解重點(diǎn)句子作用的能力，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。但近日，一篇宣稱啄木鳥(niǎo)的“啄木”行為破壞樹(shù)木、加速樹(shù)木死亡的自媒體文章廣泛傳播，稱啄木鳥(niǎo)絕非“益鳥(niǎo)”。正是多樣的生物促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。（4）啄木鳥(niǎo)啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡。（________）②。山東省泰安林科所（今山東省泰山林科院）在1000多畝楊樹(shù)林中連續(xù)3年開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。例如貓頭鷹和大山雀，它們很多時(shí)候就需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖。 ③啄木鳥(niǎo)確實(shí)偏好在“生病”的樹(shù)上覓食，科學(xué)工作者野外觀察發(fā)現(xiàn)，啄木鳥(niǎo)的啄洞雖然會(huì)為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，但是，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡。 ②其實(shí)，鳥(niǎo)本無(wú)好壞之分。 啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)單是柔和的海風(fēng)輕拂臉頰，就足以令人心曠神怡?！熬陀袩o(wú)限趣味”直接點(diǎn)明了泥墻根一帶具有趣味。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹”可知有視覺(jué)。 【不必說(shuō)】碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；【也不必說(shuō)】鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 （3）仔細(xì)閱讀文章，第一部分介紹茅膏菜捕捉蜜蜂的過(guò)程，如“發(fā)出陣陣幽香……只蜜蜂禁不住誘惑……卻發(fā)現(xiàn)自己的手腳已經(jīng)被這些黏黏的液滴死死地黏住了……可憐的蜜蜂就被溺死在其中了”；第三部分介紹食肉植物把美食吃進(jìn)肚子的過(guò)程，如“肉食植物捕蟲器有一種腺體，可以分泌類似于動(dòng)物消化液成分的液體……把吸收到的營(yíng)養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為自己的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)”，綜合作答即可，注意使用第一人稱。 ） 。 這兩種蔬菜莖桿部位的茸毛能夠?qū)⒙湓谄渖系男⌒屠ハx牢牢“黏住”并殺死，待昆蟲腐爛并掉落入土壤之后，西紅柿和土豆就能享受大餐了! 作為肉食植物的代表，豬籠草、捕蠅草、茅膏菜早已威名遠(yuǎn)播，但是你可能不知道，番茄、土豆這樣的家常蔬菜，也可能是食肉植物! 但是植物沒(méi)有腳，不能走也不能跳。在她的周圍撒滿了一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。 （3）根據(jù)文章細(xì)節(jié)小女孩每次點(diǎn)燃火柴出現(xiàn)的是“大火爐”“肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣”“美麗的圣誕樹(shù)，明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片”“奶奶”“奶奶把小女孩兒抱起來(lái)，摟在懷里”等情景，這些是她在臨死前產(chǎn)生的幻覺(jué)，這都是小女孩渴望得到的，看到這些情景她一定會(huì)開(kāi)心，所以臨死前她應(yīng)該是面帶微笑的，在對(duì)那些美好生活的憧憬中離開(kāi)世界。（3）臉上放著光彩，嘴邊露著微笑。她死了，她……（選自《安徒生童話》，有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。 ⑧“有個(gè)什么人快要死了。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。更妙的是這只鵝將從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩兒走來(lái)。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。 ⑶本題考查賞析句子的能力。 ⑵ 細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)描寫），寫出了母親進(jìn)來(lái)看我的動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)了母親的傷心及對(duì)“我”的理解與關(guān)愛(ài)。（2）細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)描寫），寫出了母親進(jìn)來(lái)看我的動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)了母親的傷心及對(duì)“我”的理解與關(guān)愛(ài)。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。就再也沒(méi)回來(lái)。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲，跑著，一腳踩向一個(gè)....她忽然不說(shuō)了。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。 ⑵本題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。 （3） “雙刃劍”包括利弊兩個(gè)方面，文章第②段使用手機(jī)APP、微信語(yǔ)音等收聽(tīng)圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（每個(gè)方面2分） 【解析】【分析】（1），目的是引發(fā)讀者思考，引起人們重視。某種意義上，包含在這種場(chǎng)景中的數(shù)字化閱讀，正在不知不覺(jué)間影響著人們的閱讀習(xí)慣。中國(guó)新聞出版研究院所做的這項(xiàng)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2017年我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73．0%，較2016年的68．2%上升了4．8個(gè)百分點(diǎn)。 ①“讀書”這件事，隨著數(shù)字化閱讀的延伸正變得更為多元，比如“聽(tīng)書”。認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)問(wèn)題和提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法加以概括?？山Y(jié)合作者的啟示從“微笑”“放松心情”“發(fā)現(xiàn)生活中的美”“學(xué)會(huì)理解”等方面談?wù)撟约韩@得的啟示?！鼻昂髮?duì)照，作者是說(shuō)他以前的生活態(tài)度是消極的，嚴(yán)肅的，不妥當(dāng)?shù)?，我們?yīng)該要積極面對(duì)生活，對(duì)生命充滿期待、欣喜，學(xué)會(huì)“笑”對(duì)生活的一切。（5）開(kāi)放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可。 好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了。 ⑥一個(gè)在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來(lái)草木青青的一年。水漫過(guò)田埂，順這條干溝漫漶而下。另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。 ⑸本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。 ⑸ “七十二本存折”是情節(jié)的關(guān)鍵所在,是情感寄托所在,這“七十二本存折”里,包含的是父親深深的愛(ài)子之情?！捌呤敬嬲邸敝苯咏淮宋恼轮饕獌?nèi)容，讓讀者一目了然。重兵把守：原意很多兵衛(wèi)把手，結(jié)合語(yǔ)境“⑩整理遺物時(shí)，朋友發(fā)現(xiàn)父親房間里，那張他小時(shí)候曾做過(guò)作業(yè)的小書桌，有一只抽屜牢牢鎖著：一把明鎖，一把暗鎖，雙保險(xiǎn)。 （2） “但朋友講，這是他聞過(guò)的最好聞的一種味道。（意思對(duì)即可）（3）①運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫,生動(dòng)而準(zhǔn)確地寫出了朋友在看到父親留下的七十ニ本存折后無(wú)比痛苦的心理。（選自《讀者》有刪改）（1）駱父創(chuàng)造了兩個(gè)奇跡？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。 ?我納悶，難道他不知道你有錢？朋友講，其實(shí)他是知道的，只是出身苦，舍不得花錢。 ?我曾陪朋友去他父親日日行走的路線走過(guò)一趟，走得饑腸轆轆，看見(jiàn)一家野菜館，便去就餐。有的只是一頁(yè)紙，是最老式的存單。 ?父親是突然跌倒，然后在多家醫(yī)院輾轉(zhuǎn)、深度昏迷