20xx年課題結題申請報告-文庫吧在線文庫
【正文】 素質測試劃分給各自的試驗教師,我負責立定跳遠的教學,訓練研究。
(3)利用電腦查找自己所需要的資料，并在學習過程中要求學生寫好學習筆記 。充分發(fā)揮學生的主觀能動性,調動他們的興趣和潛能,使我們的教學,訓練都能注重個體,量身裁衣,分組分層,逐漸推進。
更新教育理念，快樂教學，促進了教師專業(yè)發(fā)展,改進了學生學習的氣氛,學生在輕松愉快的氛圍內學習訓練,減輕了學生的心理壓力和身體的疲憊。
通過對立定跳遠的力學分析,技術環(huán)節(jié),肌肉用力等知識的傳授,使學生對立定跳遠有了系統(tǒng)的認識。充分利用英語快樂教學，創(chuàng)設一種研究情境，培養(yǎng)農村學生英語學習的興趣，組織各個研究教師，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。通過問卷調查和座談會等形式了解學生對快樂英語學習方法的看法 。
建立了新的學生評價方式。
編輯了《XXXX高級中學歷史教學反思集》。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
第三階段：深化提高階段(XXXX、2XXXX、7)這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面
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