20xx年教育書籍讀書體會-文庫吧在線文庫
【正文】 讓學生將問題說出來，這是學生課堂上良好積極性的表現(xiàn)。
蘇霍姆林斯基曾經有個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈?！彪S后我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了。當時已是課間。誠之者，人之道也。
教育書籍讀書體會篇三 學習《教育學》，就知道我國有個大教育家叫陶行知的。這都是因為重教太過，所以不知不覺地就將教和學分離了。一會兒素質教育，一會兒新課程，一會兒創(chuàng)造性學習，一會兒探究性學習，把我們的一線教師弄得暈頭轉向了，無所適從了。我們的改革，不僅是教育改革，乃至于社會改革的很多方面，都喜歡摧毀一切，然后重來。他全然不管學生怎么學，他只管自己怎么教，我怎么教，你學生就怎么學。沒有對學生愛，即使教學也沒有激情。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么偉人還大。作為現(xiàn)代學校的教師，我們要記住陶行知的話：“我們奮斗的工具是愛力不是武力。要注意克服自己情感上的弱點，“把你的生命放在學生的生命里”，樂其所樂，憂其所憂，用師愛引導他們走向光明、走向未來。由此我想我們現(xiàn)代教師做學生“親人、朋友和導師”三個角色，這是陳校長教育思想的體現(xiàn)，也是陶行知教育思想的實踐，我們必須認真加以貫徹。有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉?！苯處熡小安黄珢蹖W生的義務”由此我想到，教師對學生的愛應是一種理智的誠實的公正的穩(wěn)定的師愛，它是高尚情感和科學的嚴格要求相結合的產物。教師，這本活的教科書的作用沒有體現(xiàn)出來。而在這種學校里的學生除了受教之外，也沒有別的功課。優(yōu)秀的傳統(tǒng)，是經得起時間考驗的真理，是須我們永遠繼承的。評價一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學生，也只是看學生是否與老師的講配合得好。
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。我相信：在學生和我一起吟誦古語和為冰冰鼓掌時，他們一定對那句古語的內涵有了更深一層的認識。于是下節(jié)上課時我說：“劉莞同學雖然這次考試沒有考到100分，但我認為她的行為已經是真正的100分了。而她面對100分的誘惑，毅然選擇了誠實，多么可貴的品質。
三、及時的誠實，讓他感到自豪
這是發(fā)生在講評期中考試卷的一件事。為什么這看似這么小的病為什么會危及生命呢?等等……表面看來似乎有些荒誕，但毋庸質疑，的確是一個大膽的設想，很有創(chuàng)意。此時教師該怎么辦呢?停下來讓他問，勢必會耽誤進程。于是我當即表揚了他。
一、及時的肯定，讓他喜悅萬分
每個班級的優(yōu)差生的區(qū)別很大，對于優(yōu)秀的孩子老師不懈的表揚和鼓勵對他們來說是一種肯定和信任，而對于那些平時表現(xiàn)平平、學習成績較差的學生來說，即使是再小的進步，再小的成功，也是他全心努力的結果。 人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。本書作者有著非同一般的論述，閱讀本書不失為提高自己的閱讀功底的一
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