20xx年度班主任述職報(bào)告2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 為有了李校長(zhǎng)，教導(dǎo)處吳老師，教研組長(zhǎng)張小玲，以及我們年級(jí)組的其他幾位語(yǔ)文老師一次又一次無(wú)私地幫助，才有了我現(xiàn)在的成長(zhǎng)。水桶只有經(jīng)常補(bǔ)充才能取之不盡用之不竭，水只有經(jīng)常更新才會(huì)常鮮常清?！币虼?，個(gè)人秉承教育的“三個(gè)一切”，即：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。腳踏實(shí)地搞好科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，提高自己的科研水平，爭(zhēng)取更多的縱、橫向課題，多出成果、出好成果，努力服務(wù)于國(guó)家和山東省的經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)。在過(guò)去的一學(xué)期中，我仔細(xì)、認(rèn)真、耐心的尋找到了許多優(yōu)秀的工作思路與方法，如：適時(shí)與學(xué)生交流一些想法，了解學(xué)生的心情；讓學(xué)生給班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；學(xué)會(huì)向?qū)W生誠(chéng)意道歉；做學(xué)生和科任老師之間的溝通者；“偏愛(ài)”后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生……
在“化人為己，取長(zhǎng)補(bǔ)短”的工作支撐下，我享受了班主任工作的許多樂(lè)趣，明白許多道理：班主任工作就和交朋友的道理一樣；班主任不做雕刻家，做個(gè)欣賞家；教育行為開(kāi)始之前一定要換位思考；班主任萬(wàn)能定律：呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光；少給學(xué)生壓力，多給學(xué)生魅力；少指手劃腳，多為人師表……
四、汲取前沿理論，以“與時(shí)俱進(jìn)”為工作方向
求知是為了尋找真理，學(xué)習(xí)是為了與時(shí)俱進(jìn)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，行動(dòng)是成功的一半，我將在今后的班務(wù)工作中矢志不渝的堅(jiān)守，在腦中銘記印度泰戈?duì)栐凇痘鸹分兴f(shuō)的：太陽(yáng)不在/碧空遺留足印——/不停的行走，/因此萬(wàn)世長(zhǎng)存。試想，當(dāng)今的學(xué)生教育工作，為何有許多人嚷嚷：一代不如一代，真是難以教育。德國(guó)大家叔本華說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人，即使是最杰出的天才人物，在某些知識(shí)領(lǐng)域中都必定是寸步難行、愚昧無(wú)知的。正是因?yàn)楸局叭齻€(gè)一切”的思想，讓高二（9）班成為一個(gè)學(xué)風(fēng)正常、班風(fēng)純正、無(wú)人受處分的班級(jí)，讓雙差生成了單差甚至不差，讓性格內(nèi)向不靠老師的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)靠向老師，讓優(yōu)生變得具有“憂患意識(shí)”，讓班級(jí)學(xué)生呈現(xiàn)出你追我趕的“活而不亂”的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)面。
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