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20xx小學(xué)班主任六年級工作總結(jié)-文庫吧在線文庫

2025-01-17 06:38上一頁面

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【正文】 更多的鍛煉。小學(xué)班主任六年級工作總結(jié)  總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實踐為材料。
  小學(xué)班主任六年級工作總結(jié)
  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。
  原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準備。格式正確,布局設(shè)計合理。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。XX的父親去世了,他表面上非常的堅強,但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實。為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹了黨的“XX大”和“XXXX”的重要思想。
  為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:
  親近、研究學(xué)生班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。第一,幫助小干部樹立威信。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
  (2)組組都有一個追擊目標
  除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“合作小組”等,分別對得分的小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
  五、存在的不足和努力方向
  雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我和劉老師只是躬身一一撿起,送到教室后面的“垃圾箱”中。
  本學(xué)期我們組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),作業(yè)本、練習(xí)本由科代表分給各組長,由組長發(fā)下去。
 ?、矍趭^地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。在這方面,我和劉老師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我們還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
  抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。
  養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。隨時把課桌上的課本擺放整齊。
  勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
  開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展
  作為六年級的班主任,我們不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動
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