20xx[中層干部競聘演講稿匯編]競聘中層干部演講稿-文庫吧在線文庫
【正文】 分別推薦成果獲得驗(yàn)收； 三是編輯撰寫、報(bào)批寄發(fā)了中心20022020年5月總計(jì)175期《價格認(rèn)（鑒）證》簡報(bào) ，并編寫寄發(fā)了部分年份的《簡報(bào)匯編》、改寫《機(jī)構(gòu)與人員管理研究》等部分課題研究成果報(bào)批上網(wǎng)用于宣傳。三要完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
第三、認(rèn)識到了差距、拓寬了視野。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕，知識的積累，個人素質(zhì)的提升也不是短時間內(nèi)完成的，在今后的工作生活中，我將自覺地去學(xué)習(xí)，主動地去學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，儲備知識，提升自我。
汪燕宏老師細(xì)致解讀了語文核心素養(yǎng)，并通過PIRLS閱讀能力測試的真題，讓我們直觀感受到了國內(nèi)外閱讀能力培養(yǎng)的不同，建議一線語文教師要更加注重培養(yǎng)孩子們的四種閱讀能力：提取信息能力、推論能力、整合信息能力以及評價能力。吳老師還從多個案例剖析綜合實(shí)踐活動課程的課程目標(biāo)。
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通過觀摩名師課堂、聆聽大師講座如醍醐灌頂，讓人受益頗豐、深受啟發(fā)。
吳筱泉老師從**年教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》為切入點(diǎn)，為我們介紹了綜合實(shí)踐活動課程的重要地位。培訓(xùn)課程全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了小學(xué)教師采取行動研究法進(jìn)行課題研究的具體方法和方案；從語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科角度，把握核心素養(yǎng)，整合思維，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。
第四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。這次培訓(xùn)分別從“教師的魅力與競爭力”“名師的自我修煉”“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”“考試評價與改革”等多個角度展開，深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，給我們很多遇到教育困境的老師提供了一個了解自身、完善自我的機(jī)會。
工作目標(biāo)和設(shè)想，一是協(xié)助處長做好起草價格認(rèn)定綜合性法規(guī)政策文件、組織開展價格認(rèn)定系統(tǒng)人員培訓(xùn)、組織開展系統(tǒng)價格認(rèn)定綜合業(yè)務(wù)平臺
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