20xx課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)-文庫吧在線文庫
【正文】 成果，目的是為了進(jìn)一步完善“通才教育” 。
有更為廣闊的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大二開始在4多種學(xué)科中選擇專業(yè)，選定之后也允許改變。例如，有位教授得到的評(píng)價(jià)是“講課 不行，但個(gè)別交流效果很好”。
哈佛的老師在授課方式上擁有很大的自由。事實(shí)上，自從哈佛實(shí)行“核心課程”制度之后，很快就引起美國其他大學(xué)和世界各國的 效仿。
能夠用歷史的方法認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題和人類社會(huì)歷史的進(jìn)程。
哈佛本科4年，至少要學(xué)32門課，大概分為：8門“核心課程”、16門專業(yè)課、再加上8 門選修課。
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我想說，測繪確實(shí)很累，但當(dāng)我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。校方認(rèn)為，本科階段更重要的不是造就某個(gè)特定行業(yè)需要的“專才”，而是培
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