20xx教科研個人工作總結報告-文庫吧在線文庫
【正文】 好的理論專著推薦給大家。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。教師邊學習、邊實踐、邊提高。在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動學生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設情景教學，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質(zhì)量。在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”；其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學生學得一些創(chuàng)新方法。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在教學《擺的秘密》一課時，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師，對于學生提出的問題去認真思考、分析，將教學中的一點一滴進行整理。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學習與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，無論是學校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。教科研個人工作總結報告 篇一：
我是一名普通而平凡的教師，但是在教育教學中，我卻不甘心平庸，教科
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1