小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會【通用篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 和思考，應(yīng)該說，還是值得的。有了制度的保證，讓大家對這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認識。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著方老師做一次這樣的教學(xué)研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。方老師的講座，妙語連珠，肢體語言豐富，讓人有種太快了，不忍結(jié)束的感覺。 第一，我們在處理沖突時，是否運用了對象智慧 學(xué)生不是一個個沒有生命力的產(chǎn)品，他們有自己的思想，有不同的性格心理特征，有不一樣的家庭生活背景，而我們老師在教育這些個性鮮明的學(xué)生時，是否以一種一成不變的教育方式在進行呢？如果不了解學(xué)生，那么又怎能找到一種讓學(xué)生樂于接受的教育方式呢？更不用說，如方老師所說的，德育工作本身的方式就是簡單、無痕，讓被教育者自己想通的，只是一味的訓(xùn)誡和說教，效果是微乎其微的。所以說，在平時的教學(xué)中，文章來源：充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學(xué)習(xí)置之不理?！ 】傊献鲗W(xué)習(xí)是新課標倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。我幡然醒悟，今后一定要好好斟酌對學(xué)生的評價語言，不能讓“四十五度舉手”和“一百八十度舉手”現(xiàn)象出現(xiàn)在自己的班級！ 第三，我們在教育學(xué)生時，是否注意到角色智慧 教師在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的實際需求，需要扮演不同的角色?！ ≡趯W(xué)校中經(jīng)常能聽到有些老師這
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