參加培訓(xùn)班后心得體會(huì)5篇-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 選擇合適的交際話(huà)題、營(yíng)造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體)，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。有課堂實(shí)錄。 這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。 樹(shù)立了“管理出效益”的思想 學(xué)校樹(shù)立關(guān)注教師、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的管理理念。三所學(xué)校每位教師都具有較強(qiáng)的憂(yōu)患意識(shí)，他們懂得自己的生存發(fā)展與學(xué)校的生存發(fā)展息息相關(guān)，只有自己不斷的發(fā)展，學(xué)校才能不斷發(fā)展，只有自己有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，學(xué)校才有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，自己的發(fā)展和提高要靠自己主動(dòng)爭(zhēng)取，否則自己將會(huì)遭到無(wú)情的淘汰，學(xué)校名校名譽(yù)就不存在了。常青第一學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，真正把課堂還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、小組學(xué)習(xí)討論，暴露問(wèn)題后教師在課堂上再進(jìn)行點(diǎn)撥釋疑(或讓學(xué)生釋疑)，作業(yè)訓(xùn)練當(dāng)堂完成。教師間、領(lǐng)導(dǎo)間、干群間無(wú)不顯得團(tuán)結(jié)、協(xié)作，黃崗中學(xué)的集體備課更為突出，他們的考核評(píng)價(jià)辦法讓我深思。 我每到一所學(xué)校，都會(huì)聽(tīng)到該校師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的肯定和贊賞。同時(shí)，仍然要注重榜樣的作用，拓寬表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型的思路、渠道和方式。這次考察我們都感到那些學(xué)校幾乎沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)，但一進(jìn)校濃厚的文化氣息撲面而來(lái)。 這次考察讓我強(qiáng)烈地感受到，信息技術(shù)的發(fā)展將直接制約著教育的發(fā)展，也就是差距的存在。 要注重校本培訓(xùn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高教師的素質(zhì)。當(dāng)為一名團(tuán)干我很榮幸比普通同學(xué)多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。好的表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力提高了你辦事的效率。 學(xué)生團(tuán)干應(yīng)從自己做起、從身邊做起，發(fā)揮表率作用，著力塑造先進(jìn)形象。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了?，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在安全生產(chǎn)工作中，一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用，因?yàn)榘嘟M是公司最基層的部門(mén)，是由一線(xiàn)施工員工組成的部門(mén)，班組安全管理上了臺(tái)階，公司的安全就有了保障。安全生產(chǎn)管理也應(yīng)把”安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹(shù)立“居安思?！钡膽n(yōu)患意識(shí)。用自己實(shí)際行動(dòng)保障施工安全，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献鞒霾黄椒驳氖露?。安全生產(chǎn)工作是一個(gè)非常復(fù)雜的、艱苦的工作，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，必須加強(qiáng)對(duì)安全法律法規(guī)知識(shí)、安全管理知識(shí)和安全技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)待違章作業(yè)多一些“狠”心。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。作為學(xué)生團(tuán)干，我們必須把高度的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為工作的耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和熱情。比如在專(zhuān)業(yè)上課時(shí)有個(gè)同學(xué)胃痛，你是選擇認(rèn)真聽(tīng)講還是選擇送那個(gè)同學(xué)去醫(yī)院呢?，F(xiàn)在企業(yè)講在招人的時(shí)候，更多的會(huì)注重能力方面，比如有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)優(yōu)先考慮。 撤校并點(diǎn)，整合資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，教學(xué)優(yōu)質(zhì)。而我們?nèi)狈Φ木褪沁@種新的或者說(shuō)超前的教育思想、教育理念。要更實(shí)際、更具體、更實(shí)效。對(duì)老師的關(guān)懷我們做了許多工作，要更進(jìn)一步把“溫馨工程”做好，做出特色。 常規(guī)是立校之本，是學(xué)校的“法”。 觀念不能更新，改革就是空談。教師在課堂上講得極少，始終在為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，不斷地引導(dǎo)、糾正、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。為打造學(xué)校品牌，管理做到層層落實(shí)，職責(zé)分明，抓實(shí)做細(xì)。建立公平、公正、公開(kāi)的學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)管理機(jī)制。 在考察過(guò)程中，我們深入三所學(xué)校，通過(guò)參觀考察學(xué)校的校容校貌、校史館、藝術(shù)館、
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