學校體育教學計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 體育教學工作，本班學生共：50人，其中男生：25人，女生：25人。學校與體育組相關(guān)人員一起督促廣播操?！ ￠_展民主教學，重視學生的主體地位?？缭绞交蚱渌^桿技術(shù)的介紹和練習?！ √飶竭\動簡介與規(guī)則介紹 體育鍛煉對促進健康的價值 常用運動負荷的測量與方法運用 (二)運動技能 隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體操。加強教學研究，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，積累資料，探索資料，提高自身的專業(yè)素質(zhì)?！ ≈匾晫嵺`能力的培養(yǎng)，讓學生掌握動作概念和動作要領(lǐng)，教師的指導在學生的練習過程中進行。 培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。 五、舉行一些小型運動比賽：3月1分鐘仰臥起坐 4月—————— 5月立定跳遠 6月50米 學校體育教學計劃篇2一、學情分析： 本班共26人，其中女生12人，男生14人。運動隊每周一、三、在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高?！ 。?）、做好一年 一次的五項身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結(jié)工作。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學生?！ ∫运刭|(zhì)教育全面深化教育改革?！ 〕Ｗァ傲J真” 今年將繼續(xù)開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本無意外事故。達標的項目：10米1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘仰臥起坐?！ ∷?、確保經(jīng)費，進一步完善場地和器材 去年我校建成了200米的塑膠操場，使得學生的活動場地成為全市第一流，又配 備了專門人員看護操場，制定了操場的管理制度；今年學校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達到國家標準。小學一年級的學生在體育學習和活動的過程當中，有成功與進步的喜悅，也有失敗與退步的痛楚，他們對此有很直接、很具體、很深刻的感受?！ ∵\動技能：學會技巧（前滾翻、后滾翻、見肘倒立）并學會適應到生活中，發(fā)展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)?！ ∷摹⒔虒W要求： 認真?zhèn)湔n，上課，提高教學質(zhì)量，在每堂課前必須認真學習鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在上課時面向全體學生，采用多種教學手段，豐富教學方法?！ 《?、學生情況分析 作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生，由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。定時跑，定距跑?！ “l(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù)，運用不同形式的跳躍練習?！ ?二)引導學生積極參與體育活動 引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。學生用以獲取知識、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。做好常規(guī)工作，堅持常規(guī)教學，保證教學進度同步，保質(zhì)保量地正常運行，嚴把備課，上課質(zhì)量關(guān)。本學期要加強對學生進行課堂常規(guī)教學?！ ∷摹⒕唧w活動安排 日期活動內(nèi)容主持人備注第一周教研組活動制定各項學科計劃教導處第二周教研組活動：研究討論有關(guān)競賽訓練事項?！ 《?、學生基本情況 一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣?！ 《噙M行授課內(nèi)容的評比，競賽，使學生在競爭氣氛中加強對動作、技巧的熟練程度?！ 幦《喑鋈ヂ犝n學習，汲取好的教學經(jīng)驗?！ 〔捎们榫敖虒W，趣味教學，小組合作教學和分層教學模式，學生充分享受體育的樂趣。作為學校，身為體育教師，在我們小學體育，應參插環(huán)保教學來提高學生的環(huán)保意識。 市組織的“三好杯”田徑運動會?！ 幕A(chǔ)鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效
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