小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 ? 分小組討論后集體交流 (2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的?！ 餐挵愕拿利悎鼍埃瑢W(xué)生喜愛的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味〕?！ 《?、自主探索興趣的維持 初步感知 (1)提問：在兒童樂園，你看見了什么? 分小組交流后集體交流 (2)描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。如，問題在于前面寫0時(shí)要求不夠嚴(yán)格?！ “磾?shù)的順序，讓學(xué)生把直尺上的數(shù)字填完整，再抽象出數(shù)軸，明確10以內(nèi)的數(shù)序?！ 煟簣D書同學(xué)們在干什么?大家數(shù)一數(shù)一共去了幾個(gè)同學(xué)?老師呢?一共去了多少人?(10人)是嗎?大家一起來數(shù)一數(shù)?！ 〗Y(jié)合數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛自然、保護(hù)環(huán)境和愛科學(xué)的教育?！ √骄窟B加的計(jì)算順序 像5+2+1這樣的連加算式我們怎樣來計(jì)算呢? ?、趴矗涸瓉淼厣嫌?只小雞，跑來2只，一共有幾只?我們來數(shù)一數(shù)，(1，2，3……一共有7只)最后又跑來1只，現(xiàn)在一共有幾只?(8只)，5+2+1=8，一共有8只小雞?！ ×⒉贾米鳂I(yè) 在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽。(電腦演示) 請小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過去認(rèn)識(shí)的物體有什么不同?(立體圖、平面圖) 用自己的辦法把他們圖形畫下來。 引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題?！ ±蠋熥x數(shù)據(jù)，學(xué)生用自己的方法填出統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)量?！ ∷摹⒂脳l形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù) 根據(jù)這五種小動(dòng)物的只數(shù)，請你在這幅圖上涂上顏色表示出來。 誰來說說你們組想用什么方法記錄? A、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，想出了這么多記錄的方法，你認(rèn)為哪一種方法好記就用哪種方法，好嗎? B、下面就用你最喜歡的方法記下小動(dòng)物的`只數(shù)，開始! 電腦再放動(dòng)畫片?！ ?1)使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙、彩筆、水果圖片 教學(xué)預(yù)設(shè)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提供原始數(shù)據(jù) 大家喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師這兒有一段非常有趣的動(dòng)畫片，你們想不想看? 電腦出示配樂動(dòng)畫： (畫外音)在一個(gè)美麗的大森林，住著一直叫聰聰?shù)暮镒?。同樣是用符?hào)來統(tǒng)計(jì)，哪種統(tǒng)計(jì)方法更簡便?為什么? 三、用統(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù) 出示統(tǒng)計(jì)表。從統(tǒng)計(jì)圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。) 一年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、聯(lián)系生活、復(fù)習(xí)引入。) (2)其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸?！ ⌒∶骱屯瑢W(xué)們一樣也認(rèn)識(shí)了這些圖形，這是小明利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗
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