北京的橋說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 我就讓學生來介紹這些橋，從而培養(yǎng)了學生的語言表達能力。 目的：我把橋結(jié)構(gòu)的分析作為本課講解得重點，只有清楚了解橋的基本結(jié)構(gòu)，才能更好的設計橋、創(chuàng)作橋，并能更好的體現(xiàn)橋的功用性。 3．欣賞書中學生作品。 三布置作業(yè)部分：根據(jù)學生的實際情況，制定難度不同的作業(yè)要求，認知能力一般的孩子完成作業(yè)(1),能力較高的孩子可以完成作業(yè)（2）。 目的：通過作業(yè)展評的方式，引導學生自我評價，養(yǎng)成學習─評價─學習的良好學習習慣，通過評價，培養(yǎng)學生語言表達能力。 目的：知識拓展我選擇了看不見的橋，這些橋比較特殊，是人們心中的橋。 （2）家長——成長的橋：爸爸媽媽用他們的愛連成橋讓我們茁壯成長。 2．學生練習、教師巡視，個別輔導。學生在教師直觀的示范過程中明白將要采用的作畫步驟。 （六）第六個環(huán)節(jié)：橋的繪畫 ，想一想怎樣用什么樣的方法表現(xiàn)這些橋。不同點：橋梁的橋墩粗細的變化、護欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。古代的橋我選擇的都是外形美觀、各具特色的古橋，金水橋的選擇，抓住了北京最具代表性的建筑物之一。 （5）頤和園玉帶橋：都是大型石拱橋。 教師播放《北京的橋》的歌曲片斷。第二個問題則培養(yǎng)了學生的觀察能力。 （3）我國還有很多十分漂亮，在世界上比較出名的橋，你們知道嗎？（出示南京長江大橋的幻燈片） 生：中國人自行設計、制造、施工的第一座公路橋南京長江大橋。 六、教學程序： 下面我以教學程序為框架，以教學思想為先導，以教學內(nèi)容為主體說說這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)和主要教學方法： 一導入部分： 謎語：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。另外學生已具備一定的線描能力，所以本課安排學生用線描的方式表現(xiàn)橋。 學生分析：橋?qū)τ诙昙墝W生來說并不陌生。 三、教學重點： 認識了解有關(guān)北京的橋的知識、作用以及外形藝術(shù)特色；用自己喜歡的繪畫形式創(chuàng)作北京的橋。 （一）第一個環(huán)節(jié)：做游戲 。 提問：根據(jù)你們收集的材料，誰來說一說都有哪些不同材料的橋？（
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