【正文】 人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程?！　、塾懈星槔首x課文。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝?！　《靡朴谟^察、善于思考才能想出好主意的道理?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理?！　膭偛磐瑢W(xué)們的朗讀中，你們從得意洋洋的齊威王身上是否找到了齊威王失敗的原因。）　　師：從這里可以看出，孫臏想出這個(gè)辦法是有充分的理由的：一是他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)齊威王的雖然強(qiáng)，但快不了多少！二是認(rèn)真思考了能夠取勝的科學(xué)方法?！　?，他的心情怎樣？　?。憾潭痰乃木湓挘冉淮巳绾伪荣?，又分析了失敗的原因，還寫出了當(dāng)時(shí)人物的表現(xiàn)?！　∵^渡：大家想要了解的問題也就是今天這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)解決的重要問題。懂得怎樣理清課文的條理。　　一個(gè)小小的游戲，一次精彩的比賽，往往都會(huì)給人深深的啟迪。　　交流。教師板書?！　?四)學(xué)習(xí)312小節(jié)。　　從兩千年前的這次比賽中，你受到了什么啟發(fā)？　　(六)如果齊威王在第二次比賽中有所警覺，是否還會(huì)出現(xiàn)其它的比賽結(jié)果呢？請同學(xué)們回去試著擺一擺，畫一畫?！　〗叹邷?zhǔn)備：多媒體投影機(jī)。　　第二課時(shí)安排：　　掌握本課生字新詞。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事?！　∮姓l知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？　?。▋纱?，每次三場）　　同學(xué)們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個(gè)自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？　　學(xué)生快速瀏覽交流：一（1—2）二（13—17）　　（二）自學(xué)這兩部分　　這兩部分內(nèi)容，孔老師不講，相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。認(rèn)真聽，讀完了，我要請人到臺(tái)上來講一講第一次是怎么賽的?！　。ǔ鍪荆哼€是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！　⌒〗Y(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，孫臏安排的這個(gè)順序不是亂調(diào)的?！　。ǔ鍪荆　、冽R威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)?！　。A(yù)案：四人小組先交流一下，你有哪些故事，回去收集資料?！　Q一組關(guān)聯(lián)詞語：因?yàn)樗?；之所以是因?yàn)椤　。?）第一次田忌失敗了，他有那些表現(xiàn)？（掃興、垂頭喪氣）　?。?）想象以下，齊威王有那些表現(xiàn)？　　講讀第二段田忌準(zhǔn)備離開賽馬場，這時(shí)發(fā)生了什么事？　?。?）朗讀課文　　（2）孫臏給田忌出注意時(shí)，田忌的心理是如何變化的？從中我們可以體會(huì)出田忌有什么弱點(diǎn)？　　（3）孫臏的表情、心理是怎樣的？（胸有成竹）他為什么如此胸有成竹？　?。?）讀課文，體會(huì)孫臏的品質(zhì)？（觀察認(rèn)真，善于動(dòng)腦）　　（5）體會(huì)齊威王的性格品質(zhì)？　　（6）分角色朗讀課文　?。?）分組表演　?。?）練習(xí)　　講讀第三段田忌要同齊威王再比一次，齊威王同意了，我們來看以下比賽情況　?。?）指名朗讀課文　?。?）田忌是如何取勝的？找同學(xué)演示一下　?。?）田忌勝利了，齊威王有那些表現(xiàn)？為什么有這些表現(xiàn)？　?。?）田忌取勝的原因是什么？　　齊讀最后一段　?。?）只就說明什么？（沒費(fèi)多少力氣，就使結(jié)果完全改變）　　朗讀課文，完成練習(xí)　　五、板書設(shè)計(jì)：　　田忌賽馬　　齊威王：　　上　　中　　下　　（第一次）　　田忌：　　上　　中　　下　　失敗　　齊威王：　　上　　中　　下　?。ǖ诙危　√锛桑骸　∠隆　∩稀　≈小　≮A　　六、作業(yè)：　　完成思考練習(xí)完成練筆　　田忌賽馬教案篇3　　一、教材分析　　本篇課文是借戰(zhàn)國時(shí)期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事。各自是各人自己的意思，這個(gè)詞說明各人自己給馬分等級(jí)，決定出場順序，田忌如能認(rèn)真分析馬力的情況，揚(yáng)長避短，變劣勢為優(yōu)勢，就可能取勝。第一場用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，輸了。在結(jié)尾處畫龍點(diǎn)睛地說明了比賽勝利的原因。是寫孫臏仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析之后找到了取勝的可行辦法?！　≥p蔑地說：那就來吧是說齊威王認(rèn)為自己有必勝的可能性，毫無失敗的思想準(zhǔn)備?！　∧x課文，給課文分段，說出各段的意思。在課文中是說田忌此時(shí)連好朋友的誠摯幫助都錯(cuò)誤地理解了。文中指齊威王只憑馬力不善智謀的盲目驕傲?！　∪?、第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)　　（一）教學(xué)過程：　　解題入手，理清脈絡(luò)，感知全文。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心?！　↓R威王的馬比田忌的快不了多少?！　椭鷮W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想，田忌的這種策略可以在哪些地方應(yīng)用?！　R報(bào)研究分析結(jié)果。（學(xué)生活動(dòng)）　?。?）反饋方法?！　〉谝徽n時(shí)　　目的：　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解詞語意思。提出自己不懂的問題，寫在書上?！　≌堃粋€(gè)學(xué)生讀第一次賽馬的經(jīng)過，另一個(gè)學(xué)生讀第二次賽馬的經(jīng)過。你覺得孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人呢？（板書：足智多謀）他是怎樣想出這個(gè)辦法的呢？我們一起來看看?！　∷摹⒖偨Y(jié)全文?！　±斫庹n文內(nèi)容和表達(dá)順序；懂得在失敗中只要冷靜分析、科學(xué)思考，就能創(chuàng)造轉(zhuǎn)敗為勝的條件?！　↓R威王的（）比田忌的（）強(qiáng)?！　?．初步學(xué)會(huì)看課題推想課文內(nèi)容的閱讀方法?！　〗虒W(xué)過程：　　一、揭示課題，推想內(nèi)容　　1．今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的歷史故事，題目叫《田忌賽馬》?！　。?）指名說說哪幾個(gè)自然段寫田忌“敗”了，哪幾個(gè)自然段寫田忌“勝”了？　?。?）按“初賽失敗—孫臏獻(xiàn)計(jì)—再賽獲勝”的線索將文章分成三段?！　．孫臏說這四句話時(shí)神態(tài)是怎么樣的？（胸有成竹）　　d．理解“胸有成竹”的意思及在文中指什么？　　e．有感情朗讀這四句話?？偨Y(jié)　?。裕　√锛少愸R教案篇9　　教學(xué)目的：　　學(xué)習(xí)本課詞語，理解其含義?！　∷伎迹骸　、偬锛珊妄R威王在比賽前做了些什么？　?、诘谝淮伪荣惖慕?jīng)過怎樣，結(jié)果怎樣？　　生討論，指名上臺(tái)用圖片演示，板書?！　?shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n。　　首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞田忌賽馬這一課題質(zhì)疑，提出自己想弄清的問題，教師經(jīng)過歸納整理，引出學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，告訴學(xué)生這就是本節(jié)課要掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的方向?！　】傊?，這節(jié)課教學(xué)中充分體現(xiàn)了以教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一教學(xué)原則，自主學(xué)習(xí)、討論、思考問題、解決問題，同時(shí)，受到各方面的教育?！　。?、學(xué)生討論孫臏為什么能想出辦法而田忌卻不能這一問題，明白做事要注意方法，講究策略這一道理?！　。?）田忌贏了賽馬，非常高興，正想與孫臏回家暢飲一番，忽聽齊威王在背后大喊：孫臏，慢著！　　田忌將如何應(yīng)付？孫臏還能幫得上忙嗎？請你展開想象的翅膀續(xù)寫課文?！　?思考：　　a、第二次比賽，孫臏想了個(gè)什么辦法讓田忌轉(zhuǎn)敗為勝？學(xué)生用圖演示比賽過程?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場順序的不同，體會(huì)孫臏的足智多謀。　?。?）導(dǎo)入：“馬快不了多少”是田忌反敗為勝的一個(gè)重要條件，轉(zhuǎn)敗為勝的另一個(gè)條件是什么？請大家自由讀10—12自然段。（邊連線邊介紹）　　四、學(xué)習(xí)第二段，深究課文　　1．導(dǎo)入：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序就轉(zhuǎn)敗為勝了，這個(gè)妙主意是誰想出來的？　　2．出示圖片，介紹孫臏：　　a．找一找圖中哪個(gè)是孫臏？另一個(gè)是誰？你是怎么知道的？　　b．他們正在干什么？文中哪些段落是寫這幅圖的？　　3．學(xué)習(xí)3—9自然段?！　?．自學(xué)檢查?！　‰y點(diǎn)：理解田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的原因?！　≈赋鰞纱伪荣惖南嗤c(diǎn)和不同點(diǎn)?！　板書：田忌賽馬]　　讓我們先來看看課文錄像，回憶一下課文的大致內(nèi)容。　　五、作業(yè)。你是怎么理解孫臏的話的？剛才的情形指什么情形？學(xué)生充分發(fā)表自己的看法?！　∥覀兛催@次賽馬是怎么賽的？（出示第二次賽馬圖）結(jié)果怎樣呢？（板書：二勝一負(fù)）這次田忌是用什么辦法取勝的？你能從文中找出找出這個(gè)辦法嗎？（還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)?！　∽宰x課文，畫出生字詞，理解意思?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場順序的不同?！　∠胫捞锛少愸R的故事結(jié)局嗎？　　師：田忌第一局比賽輸了，正當(dāng)他束手無策時(shí)，他的一個(gè)謀士，也就是出謀劃策的人，叫孫臏，就像同學(xué)們剛才一樣，為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)，最后找到了這唯一能夠取勝的對(duì)策，最后，田忌以弱對(duì)強(qiáng)，反敗為勝。　　你有什么想法？　　“比賽中，怎么研究雙方的情況，運(yùn)用策略，找到能夠取勝的方法非常重要，今天我們要學(xué)的《田忌賽馬》，講的就是這樣一個(gè)故事。　　用關(guān)聯(lián)詞將