滬教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我給奶奶送陽(yáng)光教案(3篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ）收集關(guān)于愛的名言，并嘗試自己寫一寫。并用直線劃出描寫陽(yáng)光的句子。 引讀：鹿兒見到陽(yáng)光高興得（跳了起來(lái)）?！ ?（1）59小節(jié)是說(shuō)鹿兒給奶奶送陽(yáng)光的過(guò)程，在送的過(guò)程中鹿兒是怎么說(shuō)，怎們做的呢？找出有關(guān)句子。讀一讀，奶奶說(shuō)的話。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)記生字、有感情朗讀課文。 這幾句描寫陽(yáng)光的句子給你留下什么印象？ 你們都有一顆感受美的心靈，你們讓老師也知道了陽(yáng)光是這么調(diào)皮，可愛，真是人見人愛，鹿兒看到了這可愛的陽(yáng)光，油然而生了一個(gè)美好的想法?！ 。?）讀句子?！ ∷?、小結(jié)： 從奶奶的言語(yǔ)和行動(dòng)，我們也可以感受到她已經(jīng)收到了這份禮物。 ?。?）收集關(guān)于愛的名言，并嘗試自己寫一寫?！ 煟盒∨笥眩箖菏莻€(gè)尊敬長(zhǎng)輩，有孝心，有愛心的孩子，她的心里有陽(yáng)光，奶奶愛孩子，她的心里也有陽(yáng)光，你還看到陽(yáng)光跑到誰(shuí)的心里去了嗎？ 學(xué)生交流?！ 〗涣?、媒體出示： 緊緊 直奔 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（理解意思） 簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了。（指導(dǎo)朗讀） ?。?）思考：可是陽(yáng)光怎么能送呢？鹿兒給奶奶送陽(yáng)光了嗎？用直線劃出有關(guān)句子?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、積累句子，導(dǎo)入新課 老師這里有幾句描寫陽(yáng)光的句子，請(qǐng)小朋友讀一讀?！ ?奶奶已經(jīng)收到了這份鹿兒送的特殊的禮物。 1可是，不知為什么，圍裙里的陽(yáng)光都（沒(méi)有了），包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒(méi)有了呢？跑到哪兒去了呢？ 交流： 1鹿兒只有四歲，她不知道圍裙是包不住陽(yáng)光的，她只知道奶奶腿壞了很想見到陽(yáng)光，所以她一心想吧陽(yáng)光送給奶奶，此時(shí)她簡(jiǎn)直要（哭出聲來(lái)了）。 鹿兒怎么會(huì)有這個(gè)想法的呢？讀讀課文59小節(jié)找找句子。齊讀 交流句子，朝：多音字，組詞?！ 锫?lián)系課文內(nèi)容，理解“陽(yáng)光都跑到你心里去了”這句話的意思，感受鹿兒關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩的美好心靈?！ 煟盒∨笥褌冇^察得真仔細(xì)，你們把別人的好事全記住了，說(shuō)明你們都有一顆感受美、感受善良的心。陽(yáng)光被鹿兒一路帶回家，早已化作了鹿兒對(duì)奶奶的愛心和孝心，從奶奶的言語(yǔ)和行動(dòng)，我們也可以感受到她已經(jīng)收到了這份禮物?！ 。?）讀句子。 這幾句描寫陽(yáng)光的句子給你留下什么印象？ 你們都有一顆感受美的心靈，你們讓老師也知道了陽(yáng)光是這么調(diào)皮，可愛，真是人見人愛，鹿兒看到了這可愛的陽(yáng)光，油然而生了一個(gè)美好的想法?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得要做一個(gè)尊
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