四年級數(shù)學備課教案例文-文庫吧在線文庫
【正文】 郊游，玩得都很開心，可課文中的生字卻急壞了，它們爭著搶著對同學們說：“小朋友們，今天可別光顧著玩，還得認真寫好字呀!”同學們，你們會認真寫好字嗎?” 出示：“追”“喊” (1)先和它們一起打個招呼。 、合作學習與探究學習能力?！ W生準備： 活動角，三角板，量角器。然后把你得到的角沿邊畫下來。(板書)(畫平角)：跟著老師畫平角。通常用符號“∠”表示?！ 教學過程] 一、復習導入 課件出示情境主題圖： 開學了，班級購置了打掃衛(wèi)生用具，買4個簸箕共花了24元。 (1)在小組內匯報自己的計算方法。 買16個玩具恐龍花了12元，平均每個玩具恐龍多少元? 錯題診所。3 一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小時飛行11千米，蝴蝶每小時能飛行多少千米? [課堂總結]本節(jié)課你有哪些收獲? [板書設計] 打掃衛(wèi)生 商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊?！ 〗虒W難點： 認識周角?！ ≌n件演示把兩個三角尺的直角拼起來的過程。 建立銳角、鈍角的概念。的角是銳角，大于90176?！ ?3176?！ ≌J識周角，建立周角的的概念。(課件依次出示3道題) 四、全課小結 讓讓學生談自己學習的收獲。讓學生觀察后，指名說一說周角有什么特征? (2)認識周角、平角、直角三者之間的關系。145176。、200176?！ ?2)議一議。教師指出：像這樣，兩條邊在同一條直線上的兩個角是平角。(板書課題) 二、探索新知 建立直角的的概念?！ ∵M一步認識銳角、直角和鈍角，并建立銳角、直角和鈍角的概念。18= 先估算下面各題的商哪些大于1，哪些小于1，再豎式計算?！ ∝Q式計算26247?！ 《Ρ戎刑剿?，交流中生成 師：復習題中的兩道問題同學們解決得非常好，如果老師把它們稍作改動，你還會不會計算呢? ，把24改成26. 初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題?！ ±靡延兄R，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。開始!(老師轉動一周，兩條射線重合)，這是角嗎?為什么?師：同學們的回答都很精彩!請看大屏幕(課件演示周角的形成過程)，這是一條射線繞端點旋轉一周組成的圖形，我們給它叫周角?！ ∵@么多角，看起來太亂了，能不能把他們分類整理一下呢?(小組活動)：把你們小組折的角放在一起，分分看。第一節(jié)教學要點：經歷從具體物體中抽象出角的過程，認識平角、周角，知道平角和它們之間的關系，并能按一定標準分類 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導課 找一段挖掘機工作視頻，放給學生看?！ ”窘贪高x取的是青島版小學四年級數(shù)學下冊《繁忙的工地》，第一課時《角的認識》。點的起筆要略低，捺腳運筆重到輕。(請生讀，評議) (2)秋天的田野也很美。) 板書：田野 (3)你們在草地上玩了什么呢? 出示：我們有的()，有的()，有的()，有的()。可以是一句話，也可以是一首詩或兒歌?！ ∧馨凑枕樞蜻M行看圖說話練習。學生自主分析，自主總結，自主計算進而達到掌握知識的目的?！ W生逐條自我評價?！ ⊥瓿伞疤剿髋c實踐”第6題?！ ⊥瓿伞疤剿髋c實踐”第5題?！ ⊥ㄟ^評價與反思，使學生對自己在學習過程中的表現(xiàn)和運用知識理解知識解決實際問題的能力作出客觀的評價
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