有效教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 握有關(guān)的策略性的知識(shí)，以便于自己面對(duì)具體的情景作出策略和選擇，以至于提高隨機(jī)應(yīng)變的能力，它并不要求教師掌握每一項(xiàng)技能。有效教學(xué)迫切地需要老師自覺(jué)養(yǎng)成經(jīng)常反思與總結(jié)的好習(xí)慣，做到天天反思、堂堂反思，不斷地追問(wèn)自己的教學(xué)有效嗎?有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?今天的教學(xué)是成功了還是失敗了，成功在何處，失敗在哪里?原因是什么?等等?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得有效教學(xué)具有以下幾個(gè)特征： 面向全體學(xué)生、關(guān)注全人的發(fā)展?！ ∮行Ы虒W(xué)是指通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后，教師幫助學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得了預(yù)期的進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展與全面發(fā)展，包括知識(shí)、智力、情感、創(chuàng)造力、思維與實(shí)踐能力等方面的發(fā)展?！ ∽⒅亟虒W(xué)效益。學(xué)生參與包括行為參與，認(rèn)知參與和情感參與三個(gè)方面。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。在推行新課程中，教師必須以新觀念來(lái)實(shí)施新課程?！ ∑浯?，要追求有效的課堂教學(xué)。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能貪多忽效，也不能求少圖便?！ r(shí)間組織恰到好處?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升?！ ∧敲次覀?cè)谝魳?lè)課中該怎么創(chuàng)設(shè)音樂(lè)課堂情境呢?音樂(lè)課中創(chuàng)設(shè)情境的內(nèi)容要貼近學(xué)生日常生活，讓學(xué)生身臨其境，如此一來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)效果則不言而喻了?！ ?一)有效課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備的充分與否很大程度上決定了課堂教學(xué)的成敗、有效性與否。 講授首先要考慮的是如何在一上課開(kāi)始就吸引學(xué)生的注意。另外，要考慮的是在講授中要提供鼓勵(lì)性的即時(shí)評(píng)價(jià)?！ ≌n堂教學(xué)中我們經(jīng)常聽(tīng)到教師這樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言的，你把剛才的回答再說(shuō)一遍!你再來(lái)說(shuō)一遍，誰(shuí)的想法與他的不一樣?類似這樣的問(wèn)話，幾乎沒(méi)有一句引導(dǎo)學(xué)生相互溝通的話，更沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種方法進(jìn)行整理，這種交流是低效甚至是無(wú)效的。 (3)記下精彩。在課堂教學(xué)中，隨著師生思維火花的碰撞，有時(shí)教師會(huì)從那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證 。有成功，就有失敗。可以記錄這些內(nèi)容： (1)記課堂生成。這說(shuō)明我們要充分重視課堂提問(wèn)的有效性。在課堂教學(xué)的進(jìn)行中，結(jié)束時(shí)強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的關(guān)鍵部份，以免學(xué)生關(guān)注形式的多樣熱鬧和參與的開(kāi)心，卻抓不住核心內(nèi)容。這樣我們才能做到節(jié)節(jié)有所教學(xué)生堂堂有所得。這時(shí)候，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度，搜集學(xué)生信息，了解學(xué)生的心理需求。有效教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇3 隨著《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和實(shí)施，中小學(xué)音樂(lè)的課程改革已成為廣大音樂(lè)教育工作者的一項(xiàng)必修課，新課程實(shí)施以來(lái)，音樂(lè)課堂
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