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教學常規(guī)落實月活動總結(jié)3篇(存儲版)

2025-12-07 23:27上一頁面

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【正文】 改、教育博客、聽評等環(huán)節(jié)組織了一系列活動,即:各類計劃的制定與審查;各學科課堂評估標準制定與學習;級部聽課、評課活動;教師集體備課研討;學生作業(yè)展評等活動、教育博客和聽評手冊的檢查等。 各備課組均利用校本教研活動時間進行了學習,但是通過對該項活動的檢查來看,教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少。 和日常生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系少,能力培養(yǎng)措施不夠。 教學反思不全。 加強常規(guī)材料的檢查落實力度。 加強教師對學生管理意識和管理藝術(shù),這是大面積提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。其余教師的備課也可以,以上這些教師較突出一些。 大部分教師認真準備了學案,課件,題目典型,針對性強,分類明確,應(yīng)用效果好。 教研課題和實驗課題的確定大部分不合理,有一些根本不是一個實驗課題只是寫上應(yīng)付,對實驗課題的開展措施較少。作業(yè)批改與評價形式靈活多樣,注意過程評價,習慣養(yǎng)成,師評和生評相結(jié)合,促進學生的發(fā)展。備課是教師個性智慧的結(jié)晶,要設(shè)計符合學科特點、滲透新教學理念的教案,力求多一點實質(zhì)少一點形式。但是作業(yè)形式單一,缺乏多樣性。 備課是上好課的前提,它不是抄教案。 教學常規(guī)落實月活動總結(jié)2 教學常規(guī)是我們在教學過程中必須遵循的規(guī)范,是學校最主要的最根本的制度,這規(guī)定和制約著教師的教學行為,關(guān)系到學校教學秩序的正常運行,是深入開展教育教學改革的重要前提,是全面提高教學質(zhì)量的基本保證。 (3)教師的執(zhí)行常規(guī)情況實行月考核,考核結(jié)果記入教師崗位責任制,責任制得分情況作為評優(yōu)選先的主要依據(jù)。 (5)學校每月檢查學生作業(yè)一次,并做好記錄,對檢查情況及時進行總結(jié)通報。 (6)教務(wù)處領(lǐng)導采取巡課和隨堂聽課的辦法,定期或不定期檢查教師的課堂教學情況,并及時進行講評,記入教師崗位責任制。教務(wù)處加大了巡課工作力度,教師無違反課堂教學常規(guī)現(xiàn)象。教學流程中能以學生自主、合作探究為主要學習方式,注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師能按計劃開展工作,學期末對工作完成情況及時進行總結(jié),能指出存在的不足和今后的改進措施。下面是小編收集的教學常規(guī)落實月活動總結(jié),歡迎閱讀。做到了統(tǒng)一教學內(nèi)容、教學進度、“雙基”重難點。 (4)教務(wù)處采取定期檢查和不定期的抽查方式。 (3)教師重視教學方法的多樣化和運用的靈活性,注重啟發(fā)式教學,在教學中體現(xiàn)了學生的主體地位,實現(xiàn)師生之間及學生之間多向、互動的信息交流。 (2)教師對學生的書寫要求嚴格,學生字跡工整卷面整潔。抓兩頭,帶好中間,使不同層次的學生都有所提高。 本學期學校進行了為期一個學期的語文閱讀活動,六月份進行了
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