幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿3篇(存儲版)
【正文】 能不能做到既教書又育人。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作?！ 釔蹖W(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項(xiàng)重要內(nèi)容。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。初涉教壇時(shí)，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷，但不久這份便被清貧而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師是人們對教師職業(yè)的贊譽(yù)。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有寧給好心，不給好臉的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的好心的誤解。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇3 熱愛學(xué)生是師德教育的核心。對于一些特殊兒童、調(diào)皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長。教師對孩子們負(fù)責(zé)，就是對社會、對民族、對未來負(fù)責(zé)。蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)。事實(shí)上，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。資不在深，敬業(yè)就行。要實(shí)現(xiàn)這個理想，就要立志在幼兒教育崗位上，無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。青春是我們的資本。幼兒教師可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂懞诎?、布置教室、環(huán)創(chuàng)。從坐在教室里聽課變成站在講臺上講課?！ τ谖磥砀辔粗奶魬?zhàn)，有時(shí)候也未免感到信心不足，但每當(dāng)看到高新一幼整個教師團(tuán)隊(duì)面對自己的崗位時(shí)的那份沖勁兒和干勁兒，特別是老教師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時(shí)，這一切都激起了我對高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱情。在不知情人的眼中，幼兒教師是保姆，孩子的吃、喝、拉、撒、睡由教師掌管。她們不辭勞苦，靠著自己不懈的努力，過五關(guān)斬六將，攻克剛開園的重重難關(guān)，在開園僅三個月的時(shí)間里就贏得了學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可
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