小學數學教師暑假培訓心得體會(存儲版)
【正文】 探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。說是講座還不確切，應該是探討，是他對數學教學的思考。 培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。 二、教師要有扎實的基本功 當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現教好學生必須具備扎實教學基本功。 四、我的幾點對策 在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。 營造現實和富有吸引力的學習情境 適當教學情境的創(chuàng)設在小學數學教學中是必要的。 二、準確把握教材、利用教材 在這次培訓中不僅澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現數學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經意的表情、不經意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。 在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。 一、數學教學與現實生活緊密結合 新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，青島版教材較好地體現了這一理念。有些學習過程是需要學生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。 同課異構說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應該多問幾個為什么。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。把機會交給學生。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。要善于差異評價，提倡無錯評價。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務素質。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導；其次感謝我們的數學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得： 一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化 通過
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1